【正文】 計(jì)、會(huì)制作”為特征的，具有崗位適應(yīng)能力可持續(xù)發(fā)展的高端技能技能型專門人才。 （三）專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì) 我院已有 26 年視覺傳達(dá)專業(yè)（原裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)）的辦學(xué)歷史 ,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從 1984 年的 2 個(gè)班 40 多名學(xué)生 ,到目前擁有相關(guān)專業(yè)群 1600 余名在校生 ,50 多名專任教師， 1 個(gè)國(guó)家級(jí)公共技術(shù)資源平臺(tái)， 1 門國(guó)家級(jí)精品課程， 1 門省部級(jí)精品課程，1 個(gè) 省級(jí) 特色專業(yè)， 1 個(gè) 省 藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地， 2 個(gè)省級(jí)共享性實(shí)訓(xùn)基地，先后為社會(huì)培養(yǎng)高技能藝術(shù)設(shè)計(jì)類應(yīng)用人才近萬(wàn)名 ,受到社會(huì)和企 業(yè)的普遍歡迎 ,招生就業(yè)率在省內(nèi)一直處于領(lǐng)先地位 ,提出”有創(chuàng)意、能設(shè)計(jì)、會(huì)制作”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和”生產(chǎn)性教學(xué)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 ,多年來(lái) ,師生作品在全國(guó)各類大賽中 屢 獲大獎(jiǎng) ,社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目數(shù)百項(xiàng) ,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn) ! 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈良好的地域優(yōu)勢(shì)，我院多年的辦學(xué)積淀，上級(jí)主管部門的政策支持，為我院視覺傳達(dá)專業(yè)的再次騰飛創(chuàng)造了良好的發(fā)展機(jī)遇。而視覺傳達(dá)專業(yè)正適應(yīng)了這一新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。中央在“十二五”規(guī)劃中明確指出：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將是未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)，因此，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)必將進(jìn)入一個(gè)高速發(fā)展的全新時(shí)代?？v觀國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展軌跡，一旦經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入平穩(wěn)期后，文化產(chǎn)業(yè)必將得到強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。 一、 產(chǎn)業(yè)背景 （一）行業(yè)背景分析 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) Cultural and Creative Industries，是一種在 經(jīng)濟(jì)全球化 背景下產(chǎn)生的以創(chuàng)造力為核心的新興產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)調(diào)一種主體文化或文化因素依靠個(gè)人（團(tuán)隊(duì)）通過技術(shù)、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)化的方式開發(fā)、營(yíng)銷 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 的行業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要包括廣播影視 動(dòng)漫 、 音像 傳媒 、 視覺藝術(shù) 、表演藝術(shù)、工藝與設(shè)計(jì)、雕塑、 環(huán)境藝術(shù) 、 廣告裝潢 、服裝設(shè)計(jì)、軟件和計(jì)算機(jī)服務(wù)等方面的創(chuàng)意群體。 在中國(guó)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的急速發(fā)展，無(wú)疑是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好態(tài)勢(shì)中的一個(gè)亮點(diǎn)。 北京將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn) ， 上海致力于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 ， 杭州著力打造 “ 天堂硅谷 ” 、 “ 動(dòng)漫之都 ” ， 深圳提出靠創(chuàng)意打造 “ 設(shè)計(jì)之都 ” 。經(jīng)調(diào)研，本專業(yè)主要缺乏策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方面的高端技能型專門人才。 二、 專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)發(fā) 展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)、主體功能區(qū)定位的要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心，創(chuàng)新體制機(jī)制，改革人才培養(yǎng)模式，開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升視覺傳達(dá)專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，本專業(yè)面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的廣告?zhèn)髅叫袠I(yè)，培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具備視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng) 意、 策劃能力的高端技能型專門人才。 四、采取的主要辦法 通過“雙層屬性”企業(yè)， 推進(jìn)校企對(duì)接 以長(zhǎng)三角創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，將核心價(jià)值觀、企業(yè)優(yōu)秀文化理念融 入人才培養(yǎng)過程，強(qiáng)化職業(yè)精神和職業(yè)道德，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)建 “雙層屬性” 企業(yè)，進(jìn)行公司化運(yùn)作，來(lái)轉(zhuǎn)換體制、機(jī)制。 通過“項(xiàng)目化教學(xué)”，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 依托“雙重屬性企業(yè)”的項(xiàng)目資源，開展實(shí)戰(zhàn)性“項(xiàng)目化教學(xué)”。以 “五個(gè)結(jié)合 ”為特征，即理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合、傳統(tǒng) 工藝 和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合、國(guó)內(nèi)背景和國(guó)際視野結(jié)合、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)結(jié)合，通過專業(yè)帶頭人建設(shè)、 “雙師型 ”骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等措施， 與企業(yè)共同建立雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效地團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)機(jī)制，推進(jìn)校企技術(shù)研討和經(jīng)驗(yàn)交流制度化，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)，發(fā)揮傳幫帶作用，打造一支數(shù)量足、結(jié)構(gòu)佳、德藝馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)經(jīng)試用完善的項(xiàng)目進(jìn)行整理、匯 編，按功能模塊形成 4 門具備工學(xué)結(jié)合特征的核心課程。 課程建設(shè) 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為滿足社會(huì)崗位對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的需求，進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。 （ 2）優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè) 到 2020 年底，將《 CI 設(shè)計(jì)》、《包裝設(shè)計(jì)》 2 門課程建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，到 2020 年 9 月，將《廣告設(shè)計(jì)》、《展示設(shè)計(jì)》、 2 門課 程建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，帶動(dòng)本專業(yè)其它課程建設(shè)。以上教材至少在 4 所職業(yè)院校中推廣使用。其中，在第 5 學(xué)期，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和生產(chǎn)條件，采用以“項(xiàng)目導(dǎo)向”為主的教學(xué)模式，通過“生產(chǎn)性教學(xué)”和實(shí)訓(xùn)，將工學(xué)結(jié)合的核心課程的教學(xué)安排在生產(chǎn)一線完成。 ——實(shí)行高職學(xué)歷證書和廣告設(shè)計(jì)師、展示陳列師、品牌策劃師、色彩搭配師等職業(yè)資格證書相結(jié)合的制度，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，使職業(yè)資格和技能證書的獲取率在 98%以上，“雙證書”的獲取率保證在 95%以上，技能證書獲取與專業(yè)的符合度保持在 98%以上，畢業(yè)生的初次就業(yè)率和用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體滿意率均達(dá)到94%以上。 2020年，繼續(xù)開展“ 雙重屬性企業(yè) 人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”和“藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革的探索與研究”兩個(gè)項(xiàng)目的 研究， 2020 年底完成。專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)資源包括培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、能力模塊、課程體系以及核心課程標(biāo)準(zhǔn)等資源；自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)即網(wǎng)絡(luò)課程資源，包括電子教案、課件、實(shí)訓(xùn) 范例、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、習(xí)題及參考答案、試題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程錄像等資源；行業(yè)資源包括國(guó)內(nèi)外知名行業(yè)企業(yè)介紹、國(guó)內(nèi)外新的設(shè)計(jì)理念、新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品等資源；專業(yè)素材資源庫(kù)包括相關(guān)專業(yè)的素材圖片、優(yōu)秀案例、儀器設(shè)備使用視頻、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資料等資源。通過外引內(nèi)培和重點(diǎn)扶持，專任教師達(dá)到 20 人，其中，碩士學(xué)位教師 9 人，具有高級(jí)職業(yè)資格教師 8人，“雙師”素質(zhì)教師占 80%以上，雙師結(jié)構(gòu)更趨合理，兩年內(nèi)具有 6 個(gè)月企業(yè)頂崗實(shí)踐經(jīng)歷教師占 90%，專任教師與兼職教師的比例達(dá)到 2： 1。每年申 報(bào)主持院級(jí)重點(diǎn)課題或省級(jí)科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)，劃撥專項(xiàng)資金用于改善工作條件、外出學(xué)習(xí)交流、承擔(dān)科研項(xiàng)目和教學(xué)研究等，到 2020年使本專業(yè)擁有“雙師型”專業(yè)帶頭人 2 人。 （ 2）建設(shè)措施及目標(biāo) 選派 4 人到高職師資培訓(xùn)中心參加不少于 1 個(gè)月的進(jìn)修培訓(xùn)， 2 人次到知名企業(yè)頂崗實(shí)踐 2 個(gè)月， 2 人次到學(xué)院與企業(yè)共建的加與減品牌創(chuàng)意機(jī)構(gòu)和上海艾加 中國(guó)品牌形象策略機(jī)構(gòu)參加 2 個(gè)月以上設(shè)計(jì)實(shí)踐。 在視覺傳達(dá)領(lǐng)域從事相關(guān)工作，具備較高水準(zhǔn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力或?qū)嵺`管理能力，能勝任專業(yè)核心課程的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為主線，在原有實(shí)訓(xùn)條 件基礎(chǔ)上，對(duì)不符合“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行全面改造，增設(shè)包裝設(shè)計(jì)工作室 1 個(gè)， 數(shù)字 圖像設(shè)計(jì)工作室 1 個(gè)，與環(huán)藝專業(yè)共建展示實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè)，重點(diǎn)建設(shè)大型多功能影棚和數(shù)字圖像研究所，新增校外實(shí)習(xí)基地 5個(gè)。 （ 5）與南京原色圖像設(shè) 計(jì)有限公司共建數(shù)字影像實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè)，增加各類攝影攝像器材 50 余件，滿足專業(yè)對(duì)攝影攝像及后期制作等實(shí)訓(xùn)任務(wù)方面的需求，提高學(xué)生數(shù)字圖像采集應(yīng)用的能力，開展該專業(yè)人才訂單式培養(yǎng)，形成校企人才培養(yǎng)的無(wú)縫對(duì)接。 —— 實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè) 在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)條件硬件建設(shè)的同時(shí)，更加注重實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵建設(shè)，積極探索以培養(yǎng)學(xué)生的視覺傳達(dá)專業(yè)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為主線的技能訓(xùn)練模塊體系化的建設(shè)；進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理；建 立校企合作實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制等。 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要采取外派教師到相關(guān)師資培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)、對(duì)外交流、行業(yè)調(diào)研、帶領(lǐng)學(xué)生參加專業(yè)技能大賽、到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐鍛煉及考評(píng)員培訓(xùn)等形式，提高實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力和設(shè)備的管理與維護(hù)能力。 實(shí)踐教學(xué)改革 開展技能訓(xùn)練模塊體系化建設(shè)的研究。 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)。 積極探索實(shí)訓(xùn)教法改革。 對(duì)于設(shè)計(jì)生產(chǎn)密切相關(guān)的課程，推行理實(shí)緊密結(jié)合的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式， 讓學(xué)生在 頂崗 實(shí)習(xí)訓(xùn)練過程中身臨 “職業(yè)環(huán)境 ”，使學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境和崗位上增長(zhǎng) 專業(yè) 知識(shí)、感受工作氛圍、體驗(yàn)工作 情境 ，使畢業(yè)生 完成崗位適應(yīng)性訓(xùn)練 。與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，制定實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)行業(yè) 企業(yè)參與學(xué)校的人才培養(yǎng)。 社會(huì)服務(wù)功能拓展 采用多種渠道展開對(duì)企業(yè)的服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，擴(kuò)大服務(wù)的覆蓋面，增加技能鑒定的工種，每年完成 各類 社會(huì) 培訓(xùn) 和職業(yè) 技能鑒定 1000 人次 以上。 八、組織與政策保證 成立 學(xué)院和院系聯(lián)合組織的重點(diǎn) 專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 職務(wù) 姓名 行政職務(wù) 職稱 主要任務(wù) 總負(fù)責(zé)人 馮國(guó)平 院長(zhǎng) 研究員 重點(diǎn) 專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo) 組長(zhǎng) 蔣心亞 副院長(zhǎng) 副教授 審查建設(shè)方案，監(jiān)督建設(shè)過程， 方案指導(dǎo)、政策保障 副組長(zhǎng) 鄧 凱 創(chuàng)意學(xué)院院長(zhǎng) 教授 專業(yè)建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)的組織與協(xié) 調(diào)、檢查與指導(dǎo) 顧明智 視傳系主任 專業(yè)負(fù)責(zé)人 副教授 高級(jí)考評(píng)員 方案策劃與擬定，負(fù)責(zé)教學(xué)改革、 教學(xué) 設(shè)施條件的建設(shè)方案實(shí)施 成員 黃保源 骨干教師 視傳系副主任 副教授 / 高級(jí)考評(píng)員 方案設(shè)計(jì) ,人員組織與實(shí)施，負(fù)責(zé)課程改革與師資隊(duì)伍的建設(shè)方案實(shí)施 芮雪瑩 骨干教師 視傳系副主任 副教授 高級(jí)考評(píng)員 實(shí)踐教學(xué)建設(shè)方案擬定 喬京祿 骨干教師 副教授 設(shè)計(jì)總監(jiān) 網(wǎng)站建設(shè)方案擬定 核心課程建設(shè)與改革 徐 紅 實(shí)訓(xùn)中心主任 講師 高級(jí)考評(píng)員 教學(xué)條件建設(shè)方案擬定 張 珊 骨干教師 講師 資料整理與監(jiān)督檢查 賈彥金 優(yōu)秀教師 講師 設(shè)備調(diào)研與監(jiān)督檢查 備注：根據(jù)院系建設(shè)小組的工作安排，其 它教師提供相應(yīng)的協(xié)助。 制度保障 為切實(shí)保證建設(shè)方案中規(guī)劃項(xiàng)目的順利實(shí)施和按時(shí)完成，院、系分別通過專項(xiàng)制度建設(shè)，建立有效的責(zé)任機(jī)制、科學(xué)的工作規(guī)范和嚴(yán)格的管理與考核辦法，加大領(lǐng)導(dǎo)和管理的力度，落實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化制度約束，制定《常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)施單位考核辦法》、《常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)施管理辦法》、《常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)專項(xiàng)資金使用與管理辦法》和《常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)采購(gòu)管理辦法》等制度，強(qiáng)化制度約束，切實(shí)保證項(xiàng)目建設(shè) 規(guī)范有序進(jìn)行，確保項(xiàng)目按期建成。 今后三年內(nèi)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投資計(jì)劃 按照國(guó)家高等職業(yè)院校的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，本專業(yè)建設(shè)總投資為 440 萬(wàn)元，其中中央財(cái)政 200 萬(wàn)，學(xué)校配套 240 萬(wàn)元 ： 2020 年投 資 315 萬(wàn)元 （中央財(cái)政 100 萬(wàn)、學(xué)校215 萬(wàn)） ， 2020 年投資 125 萬(wàn)元 （中央財(cái)政 100 萬(wàn)，學(xué)校 25 萬(wàn)） 。 ③ 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 210 萬(wàn) （含中央財(cái)政 30 萬(wàn)、學(xué)校 180 萬(wàn)） , 與企業(yè)共建 大型影像實(shí)訓(xùn)基地、 展示設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地 ，增加 攝影攝像器材 及后期設(shè)備 和 用于 展示 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的轉(zhuǎn)印機(jī)、 UV 機(jī)、覆膜機(jī)、彎管機(jī)、鉆床、切割機(jī)等設(shè)備，繼續(xù)與英才展示設(shè)計(jì)有限公司合作，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和展示設(shè)計(jì)研究所，計(jì)劃 建立展示裝配生產(chǎn)線 1條，進(jìn)行小批量生產(chǎn)，使其“生產(chǎn)性教學(xué)”環(huán)境達(dá)到國(guó)內(nèi)高職院校領(lǐng)先水平，同時(shí)吸引合作企業(yè)進(jìn)行展示器械、材料和樣品的捐贈(zèng)，設(shè)立“英才班”， 設(shè)立困難學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金，實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)計(jì)劃。 （ 2） 2020 年投資 125 萬(wàn)元。 ④ 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè) 10 萬(wàn) （學(xué)校） , ⑤ 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 25 萬(wàn) （中央財(cái)政） , ⑥ 師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) 35 萬(wàn) （中央財(cái)政） , 用于師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師的職業(yè)教育能力、教學(xué)改革能力和產(chǎn)學(xué)研能力，對(duì)外聘教師的教學(xué)水平進(jìn)行培訓(xùn)和提高。 25 萬(wàn) 校 企合作制度與公園里運(yùn)行機(jī)制 ， 20 萬(wàn)信息技術(shù)數(shù)字校園， 5 萬(wàn)耗材，5 萬(wàn)保險(xiǎn) 。 10 萬(wàn)信息技術(shù)數(shù)字校園， 5 萬(wàn)耗材， 5萬(wàn)保險(xiǎn) 合計(jì) 440 萬(wàn) 240 萬(wàn)用于設(shè)備 100 萬(wàn)用于 專業(yè)、課程、 師資 建設(shè) 100 萬(wàn) 校企合作運(yùn)行機(jī)制 及其它 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)管理 采用現(xiàn)代科學(xué)管理模式（ MBO）目標(biāo)管理 模式，通過目標(biāo)制定，目標(biāo)實(shí)施，目標(biāo)考核，目標(biāo)反饋來(lái)推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的逐個(gè)完成，最終實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。完成部分師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)和實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)任務(wù)。 完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障系統(tǒng)和教學(xué)管理制度；探索和研究實(shí)訓(xùn)室全天候、全方位開放的條件及管理模式，建成學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)功能完善的實(shí)踐平臺(tái)。 項(xiàng)目合同、到賬資金，培訓(xùn)鑒定記錄及影像資料。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅(jiān)持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保 障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改 5 革與發(fā)展。 三、