教師說課面試考官常問的幾個(gè)問題-wenkub
2023-04-10 00:47:20 本頁面
【正文】 3. 你怎么理解為人師表？ 所謂“為人師表”，在我看來，至少要具備兩個(gè)方面：即“學(xué)為人師，行為世范”。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。我上中學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。這里重點(diǎn)測評的是面試者是不是真正的對自己有一個(gè)正確的評價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！ 問答六：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn) 常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為?！ 栴}四：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”? 答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等?！薄 ∮懻摚何視退?她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情?！ ∑鋵?shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。教師招聘面試之考官最愛問的答辯題 問題一：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？ 答案： 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課?！ 栴}二：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？ 參考答案： “不支持，但也不生硬地反對?！ ∥冶容^喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹! 問題三：你對工資和福利有什么期望? 答：我對工資沒有硬性要求?！ ⒆拥膼坌?、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)?！ ↑c(diǎn)評：這個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。因此，我考大學(xué)時(shí)義無反顧的選擇了師范專業(yè)?！ ?. 你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？ 首先要愛崗敬業(yè)，熱愛和關(guān)心學(xué)生，其次要有扎實(shí)的專業(yè)水平和教學(xué)能力，另外還要擁有開朗的個(gè)性，良好的道德品質(zhì)?！ 〗處煵粌H要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的典范。同時(shí)，青少年學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都化作自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。 來源:考試大特崗教]二，班主任工作，好老師 1. 怎樣當(dāng)好班主任？ 小學(xué)班主任面對7歲至112歲的兒童，管理好班集體，做好班主任工作是相當(dāng)重要的?！ 《?、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生?！ ∷?、是非分明，精練果斷。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利?！ 〉谌囵B(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。也就是充實(shí)的課，有內(nèi)容的課。也就是平實(shí)的課。學(xué)生無論學(xué)哪一門學(xué)科，都可能由于種種原因出現(xiàn)一些知識漏洞，如果家長和老師也沒太注意，學(xué)生的漏洞就可能擴(kuò)大，大到一定程度，就聽不懂新課了，這種情況理科和外語最明顯。 另一方面如果教師對學(xué)生抱有成見，或者學(xué)生對教師抱有成見，師生關(guān)系緊張甚至對立，學(xué)生這科的成績就可能迅速下降?！ ≈袑W(xué)學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，趣味性教學(xué)不多，主要是“培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣”朝著培養(yǎng)“初步學(xué)習(xí)英語的信心”轉(zhuǎn)化。孔子也曾
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