教師說課面試考官常問的幾個問題(存儲版)
【正文】 小學英語是培養(yǎng)、保持學生興趣。因此，教師在教學過程中要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意，在小學英語課堂教學中，有一些些教學手段是行之有效的； 一個生動有趣的故事，一首優(yōu)美動聽的歌曲。如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。另外，他很急躁，不愛學習，是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。小學生隨著觸覺能力逐漸敏銳，喜歡東看看，西摸摸，活動不停。但遇到學習困難時，容易產(chǎn)生畏難情緒。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌、耐力等個性品質(zhì)。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。如果只是個別的學生，那么可以找他單獨了解一下情況，是由于什么原因，是因為不愿意做，還是不會做。 來源:考試大特崗教師 上一頁123456下一頁1，讓課程更精彩而短小，以此來吸引學生的注意力，最好是一堂課分成三個課時，課時之間講個笑話什么的讓學生輕松一下。 還可以問：誰最棒？ 生：我最棒！ ?。?）師：小手；生：放好?！ ≌n堂調(diào)控的口令： ?。?）師：一二三； 生：要坐端。前者要做好溝通。第一種情況是如果很多學生不能按時交作業(yè)，那么教師就要考慮是否是自身教學的原因 ，比如量太大，或者是作業(yè)太難。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出?！ 。?）、好學。小學生大腦處于發(fā)育階段，聽視嗅覺能力逐漸加強，對新鮮事物敏感，喜歡形狀、顏色、氣味、聲音等刺激因素，更喜歡學習新數(shù)、新語言等信號，但有厭舊情緒。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，使他們獲得自我成就感，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點。 最后，家長和老師可以采取一些有趣的方式來幫助孩子學習英語，比如家長可以用彩色的便簽紙講一些單詞貼在相應的物品上，隨時隨地的教孩子，老師也可以通過讓孩子觀看英語動畫，英語漫畫之類的來吸引孩子的注意力，讓孩子慢慢喜歡上英語?？鬃右苍f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！ ×硪环矫嫒绻處煂W生抱有成見，或者學生對教師抱有成見，師生關(guān)系緊張甚至對立，學生這科的成績就可能迅速下降。也就是平實的課。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。 第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用?！ ∷摹⑹欠欠置?，精練果斷?！?來源:考試大特崗教]二，班主任工作，好老師 1. 怎樣當好班主任？ 小學班主任面對7歲至112歲的兒童，管理好班集體，做好班主任工作是相當重要的。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來?！ 〗處煵粌H要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生，成為學生的典范。因此，我考大學時義無反顧的選擇了師范專業(yè)。 點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?！ ⒆拥膼坌摹⒛托暮拓熑涡?，更多了一份成熟和自信?！ 栴}二：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？ 參考答案： “不支持，但也不生硬地反對。 其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以?！ 栴}四：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”? 答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！ 問答六：談談你的缺點 常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；③不宜說出嚴重影
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