【正文】 則會(huì)失去教師的威信，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。小學(xué)生隨著發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力逐漸提高，喜勝厭敗。他們面臨著生理與心理上的急劇變化，加之緊張的學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞?！　　×硗饬己玫臏贤?，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受?！　　∑浯?，英語對(duì)于孩子來講是一種新的語言，家長(zhǎng)或者老師可以通過和孩子簡(jiǎn)單的英語溝通讓孩子覺得英語并不是那么的陌生，同時(shí)也能給孩子形成一種學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓孩子潛移默化中學(xué)到英語?！　　?. 怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？　　　英語的學(xué)習(xí)，主要是教師創(chuàng)設(shè)英語情景，培養(yǎng)聽說能力。在情感上厭惡和躲避這門課，于是偏科了。也就是豐實(shí)的課，內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪。　　　4. 何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？　　　班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴?！　　〉诙x擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等?！　　∪绻?dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。　　　4. 你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？　　　本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”　我不完全贊同。而不喜歡偏心，不平等對(duì)待學(xué)生，照本宣科、心胸狹窄，辱罵體罰學(xué)生的老師。我特別崇敬老師?！　〗處熢诰裆鲜歉辉５模瞧渌袠I(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多?！　?課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操?？脊賳栠@個(gè)問題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。教師把學(xué)生造就成一種什么人，自己就首先應(yīng)當(dāng)是這種人，成為學(xué)生的榜樣；必須先受教育，躬行自明?！　　?. 你的座右銘是什么？　　　我的座右銘是，只有辛勤的付出和努力，才會(huì)有秋天的收獲。我認(rèn)為可以從一下幾方面入手：　　　一、親近孩子，樹立威望。當(dāng)班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，從而讓學(xué)生心服口服。　　　第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！　∪?，英語課堂教學(xué)問題　　　1. 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？　　?。?）一堂好課應(yīng)該是有意義的課。不管誰在聽課，要做到心中只有學(xué)生。找到突破點(diǎn)，調(diào)整和改善師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，老師喜歡學(xué)生，這些問題將會(huì)迎刃而解?！边@里的“樂”指的正是“興趣”?！　　?. 怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通？　　　首先如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界?！　?. 如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？　　　首先，應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。 來源:考試大特崗教師 上一頁(yè)123四、學(xué)生特點(diǎn)和問題　　　1. 如果你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？　　　如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心?！　　。?）、好動(dòng)。小學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡讀書，要求上進(jìn)。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。”　　　2. 如何處理遲到的學(xué)生？　　　首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。作業(yè)布置不科學(xué)，不合理?！　　?. 學(xué)生上課講小話怎么辦？　　　教師提前一分鐘到教室，用沉默加表?yè)P(yáng)的方式來制止上課不經(jīng)意的提問說話者，悄悄得走過去用你的手輕輕碰碰他的桌子用你的眼神盯著他一會(huì)，阻止他講話?！　　。?）師：小眼睛；　生：看黑板；　　?。?）師：誰坐好？；生：我坐好。