教師說課面試考官常問的幾個問題(編輯修改稿)
2025-04-22 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長?！ ×硗庾钪匾氖牵脤捜輰W(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。 最后，作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。 4. 何謂“班級文化”，怎樣營造？ 班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化?！ ∪?，英語課堂教學(xué)問題 1. 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ?。?）一堂好課應(yīng)該是有意義的課。也就是一堂扎實的課，而不是圖熱鬧的課。 ?。?）一堂好課應(yīng)該是有效率的課。也就是充實的課，有內(nèi)容的課?！ 。?）一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。也就是豐實的課，內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪?！ 。?）一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。也就是平實的課。不管誰在聽課，要做到心中只有學(xué)生?！ 。?）一堂好課應(yīng)該是真實的課。也就是有缺憾的課 2. 為什么學(xué)生會偏科？學(xué)生偏科怎么辦？ 學(xué)生偏科有很多因素，一方面是對這門課程的興趣和態(tài)度。學(xué)生無論學(xué)哪一門學(xué)科，都可能由于種種原因出現(xiàn)一些知識漏洞，如果家長和老師也沒太注意，學(xué)生的漏洞就可能擴(kuò)大，大到一定程度，就聽不懂新課了，這種情況理科和外語最明顯。學(xué)生越聽不懂越不愛學(xué)，不愛學(xué)就更跟不上。在情感上厭惡和躲避這門課，于是偏科了。先“偵察”，找到孩子漏洞所在，再補(bǔ)漏。 另一方面如果教師對學(xué)生抱有成見，或者學(xué)生對教師抱有成見，師生關(guān)系緊張甚至對立，學(xué)生這科的成績就可能迅速下降。找到突破點，調(diào)整和改善師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，老師喜歡學(xué)生，這些問題將會迎刃而解?！ ?. 小學(xué)英語教學(xué)和中學(xué)英語教學(xué)的區(qū)別 小學(xué)英語是培養(yǎng)、保持學(xué)生興趣。內(nèi)容簡單，課堂形式豐富，娛樂成分多，知識融在活動中，強(qiáng)調(diào)口語淡化語法?！ ≈袑W(xué)學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，趣味性教學(xué)不多，主要是“培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣”朝著培養(yǎng)“初步學(xué)習(xí)英語的信心”轉(zhuǎn)化。會集中在某個單詞上，讓學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，以及怎樣把學(xué)到的單詞用到句中去，完成從單詞－－句子－－寫作的提升?！ ?. 怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？ 英語的學(xué)習(xí)，主要是教師創(chuàng)設(shè)英語情景，培養(yǎng)聽說能力。從心理學(xué)的角度來說，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣，趣是最好的老師?？鬃右苍f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“樂”指的正是“興趣”。因此，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，有一些些教學(xué)手段是行之有效的； 一個生動有趣的故事，一首優(yōu)美動聽的歌曲。一個可愛的順口溜 ，一段活潑有趣的動畫片都是可以提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣的?！ ?. 怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？ 首先，英語對于小學(xué)生來說是個新的學(xué)科，不像語文和數(shù)學(xué)孩子平時有些接觸，所以學(xué)起來沒有抵觸感。因此，一定要結(jié)合小學(xué)生的心理特點，根據(jù)小學(xué)生喜歡有趣的事物的特征，將英語教學(xué)變的豐富多彩，有趣一些，寓教于樂，讓孩子在笑聲中學(xué)到知識?！ ∑浯?，英語對于孩子來講是一種新的語言，家長或者老師可以通過和孩子簡單的英語溝通讓孩子覺得英語并不是那么的陌生，同時也能給孩子形成一種學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓孩子潛移默化中學(xué)到英語。這樣就能增加孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣。 最后，家長和老師可以采取一些有趣的方式來幫助孩子學(xué)習(xí)英語，比如家長可以用彩色的便簽紙講一些單詞貼在相應(yīng)的物品上，隨時隨地的教孩子，老師也可以通過讓孩子觀看英語動畫，英語漫畫之類的來吸引孩子的注意力，讓孩子慢慢喜歡上英語?！ ?. 怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通？ 首先如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生
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