教師說課面試考官常問的幾個問題-全文預覽
【正文】 通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通。 其次，英語對于孩子來講是一種新的語言，家長或者老師可以通過和孩子簡單的英語溝通讓孩子覺得英語并不是那么的陌生，同時也能給孩子形成一種學習英語的氛圍，讓孩子潛移默化中學到英語。因此，教師在教學過程中要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意，在小學英語課堂教學中，有一些些教學手段是行之有效的； 一個生動有趣的故事，一首優(yōu)美動聽的歌曲?！ ?. 怎樣提高學生學習英語的興趣？ 英語的學習，主要是教師創(chuàng)設(shè)英語情景，培養(yǎng)聽說能力?！ ?. 小學英語教學和中學英語教學的區(qū)別 小學英語是培養(yǎng)、保持學生興趣。在情感上厭惡和躲避這門課，于是偏科了。 ?。?）一堂好課應該是真實的課。也就是豐實的課，內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪。也就是一堂扎實的課，而不是圖熱鬧的課。 4. 何謂“班級文化”，怎樣營造？ 班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”?！ ×硗庾钪匾氖?，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴?！ 〉谖褰M織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)?！ 〉诙x擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導核心。 五、多方聯(lián)合，共同管理。了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。課堂上，班上要嚴格要求每一個學生，而在課后則要像朋友一樣主動關(guān)心她們?！ ∪绻斄死蠋?，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默?！ ?. 談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感 我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人?！ ?. 你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師” 我不完全贊同。在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。而不喜歡偏心，不平等對待學生，照本宣科、心胸狹窄，辱罵體罰學生的老師。其次，我個人很喜歡和孩子們相處。我特別崇敬老師。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。 教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理?！ ?課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講?！ ?邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。先了解學生情況，分析早戀的原因。我相信貴校有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操?！ 栴}五：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？ 回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。 一，教師職業(yè)及個人 1. 為什么要選擇教師這個行業(yè)？ 我之所以選擇就是這個行業(yè)，首先這是我從小到大的夢想。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。因為自己也是從學生時代過來的，從學生的角度來說，學生喜歡能夠尊重學生，理解信任學生，民主公正，學識淵
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