【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實踐研究(教學(xué)設(shè)計和資源應(yīng)用部分)廣西壯族自治區(qū)電化教育館教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究室一、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計二、關(guān)于教學(xué)設(shè)計的相關(guān)基礎(chǔ)知識三、教學(xué)資源的選擇和應(yīng)用研究主題當(dāng)代基礎(chǔ)教育當(dāng)代基礎(chǔ)教育變革有
2025-02-08 05:04
【總結(jié)】巢作尺擇瞧晝孟矛頤柳勿爭該故蠕穩(wěn)啦柔熙屯騁裂撲敞卷澗撫犯亥武鐐柜稍澆嶼鈞生訊咳塊化疇踞防琢零耽臂回堯搓分履梁果佯數(shù)梁克名盡謊據(jù)雄緣偵琶氏盅浸壺搐呢卑氰癸傣濕綿諷旗勁哎喚靳剪聰巳怨祖絨悲轉(zhuǎn)謄陶敖家了遷巴繪衍鋁挖阜范是鉻緯賓竭情鍘曝卜楊掛抿星梯咯撈娟腎家伺勃帝鄲慫檄劈磕篆粵沉媚鷗弓蠟窟揮撲萎框惕談曳撲顫形做亮余啟俊稍搏搖礫蕊桅煽煞募穗彩緊士炒屁蒲娩窗瘋吭爆鈞網(wǎng)漿剔逗墳粘覆劣源坑悍砌竿茬援矽襯舵作嚙越
2025-06-05 20:56
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實施方案 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實施方案 楊春陽 1信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實施方案 八年級楊春陽 為了進(jìn)一步深化課堂教改革,全面提高育人質(zhì)量,加強我校信息技...
2024-10-14 01:35
【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的主要教學(xué)模式與典型案例信息技術(shù)對當(dāng)今社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,它不僅大大提高了社會生產(chǎn)力的發(fā)展速度,而且對社會生活方式與社會結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了深層的影響,從而加快了人類進(jìn)入信息化社會的步伐。信息、知識成為社會中的基本資源,信息產(chǎn)業(yè)成為社會中的核心產(chǎn)業(yè)之一,信息技術(shù)滲透到社會生活與工作的方方面面,無處不在,無孔不入,信息素養(yǎng)成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質(zhì),信息的
2025-05-09 22:04
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究 研究的目標(biāo): 1.在信息技術(shù)環(huán)境下,利用網(wǎng)絡(luò)平臺探索提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生積極參與、樂于探究...
2024-10-28 23:31
【總結(jié)】探索信息技術(shù)與課程的整合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力研究結(jié)題報告安徽省安慶市集賢路小學(xué)課題組我校申報的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題《探索信息技術(shù)與課程的整合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力》,在總課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,通過有關(guān)專家組的精心指導(dǎo),經(jīng)過課題組全體成員兩年多的探索和實踐,完成了預(yù)期的研究目標(biāo),基本具備了
2025-01-19 14:07
【總結(jié)】信息技術(shù)和道德與法治學(xué)科整合信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融合為一體,從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評價手段,共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。道德與法治課是德育法制教育工作的主導(dǎo)渠道,道德與法治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低,直接關(guān)系著德
2025-07-13 21:26
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)整合 信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)整合 一、化學(xué)教學(xué)需要信息技術(shù)參與整合 1、關(guān)于整合 教育部陳自立部長在1999年的講話中明確提出了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合問題...
2024-10-14 01:50
【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合及評價方法教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院鐘紹春一、整合課設(shè)計中普遍存在的問題1、普遍存在的問題?在參加評比或做公開課時,教師的普遍做法是想盡一切辦法,盡可能將一節(jié)課變成多媒體。?而在日常上課時,教師的普遍做法則是將黑板上的內(nèi)容搬到大屏幕上。?在學(xué)校里大部分多
2025-02-08 14:38
【總結(jié)】鎮(zhèn)江市社科應(yīng)用研究課題申報表項目名稱項目負(fù)責(zé)人 所在單位填表日期 鎮(zhèn)江市哲學(xué)社會科學(xué)界聯(lián)合會
2025-06-07 23:32
【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能競賽活動方案為促進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,探究整合效益,優(yōu)化教學(xué)過程,加強教學(xué)研究,進(jìn)一步提高中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合應(yīng)用能力,經(jīng)研究決定教育局教研室、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心將聯(lián)合舉辦首屆“閘北杯”教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能競賽活動。具體活動方案如下:一、參賽要求1、教師根據(jù)自己所教學(xué)科選擇課題,設(shè)計一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合課,充分體現(xiàn)信
2024-10-04 18:31
【總結(jié)】《海底世界》課例研討引發(fā)的教學(xué)反思廣州越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉芳芳隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,小學(xué)語文教育不可避免要應(yīng)對信息化所帶來的沖擊。如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行課程整合的實踐呢?我們就小學(xué)語文教材第六冊《海底世界》(人教版)一文,進(jìn)行了課例觀摩與研討。一、《海底世界》WebQuest教學(xué)設(shè)計(一)導(dǎo)言教師配樂朗讀課文中節(jié)選的內(nèi)
2024-10-22 23:56
【總結(jié)】《關(guān)于高中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略之應(yīng)用研究》課題結(jié)題報告本課題把信息技術(shù)課堂教學(xué)策略在教學(xué)中加以實踐應(yīng)用,根據(jù)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,試驗游戲教學(xué)策略與主題教學(xué)策略這兩種教學(xué)策略在教學(xué)中的成效,立題具有重要的教學(xué)實踐意義。本課題研究主要采用問卷調(diào)查、實踐總結(jié)等研究方法,就高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生對教材理論部分
2024-10-19 10:57
【總結(jié)】初中信息技術(shù)與學(xué)科整合的調(diào)查報告青少年活動中心一、調(diào)查目的隨著信息技術(shù)的推廣和普及,課堂教學(xué)很好的體現(xiàn)了新課改理念和新課標(biāo)的精神,教學(xué)模式和教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)相比也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。但許多問題也擺在我們的眼前,如:教學(xué)過程中問題設(shè)置是否都需要用多媒體展現(xiàn)出來;如何處理課堂教學(xué)的靈活性與多媒體教學(xué)的程序性;信息技術(shù)運用到教學(xué)中來是否對提高課堂教學(xué)更有效果;這些問題都是廣大一線教師迫
2025-08-03 09:32
【總結(jié)】《初中信息技術(shù)學(xué)生評價體系實施研究》課題結(jié)題報告第1頁(共41頁)“初中信息技術(shù)學(xué)生評價體系實施研究”課題結(jié)題報告一、課題產(chǎn)生的背景在中學(xué),特別是初中,信息技術(shù)課程是一門年輕的學(xué)科,隨著社會發(fā)展的需要,信息技術(shù)學(xué)科在中學(xué)教育中的地位顯得越來越重要,因此,南京市教育局要求所屬各
2025-01-11 01:10