中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法論文：淺談中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法-wenkub
2022-10-31 21:16:40 本頁面
【正文】 知識(shí)、技能及學(xué)習(xí)此門課程的學(xué)習(xí)方法，就應(yīng)成為從事信息技術(shù)教育教學(xué)人員的主要研究 課題。另一方面，未來的社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是 主要的學(xué)習(xí)方式。 中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法論文：淺談中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法 21 世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，如果信息技術(shù)課程不能為學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作、生活與競(jìng)爭(zhēng)的需要提供支持，就會(huì)使學(xué)生被信息化社會(huì)所淘汰。信息技術(shù)課程應(yīng)該使未來的社會(huì)成員具備利用各種信息工具和各類信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，這樣才有利于人的素質(zhì)的不斷提高。 筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課程行之有效的幾種常用學(xué)習(xí)方法。其實(shí)質(zhì)就是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，從而使學(xué)生能夠主動(dòng)積極、獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、合作學(xué)習(xí)法 合作學(xué)習(xí)模式是指采用協(xié)作學(xué)習(xí)組織形式促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握的過程，主要是為了盡量克服傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些不足，提高課堂教學(xué)效率，它強(qiáng)調(diào)人際之間的交往和認(rèn)知發(fā)展的相互促進(jìn)功能。 比如，在教學(xué)利用 powerpoint 設(shè)計(jì)、制作一個(gè)電子報(bào)刊時(shí)，通常，筆者會(huì)在任務(wù)實(shí)施前把學(xué)生分成若干個(gè)小組。 三、觀看演示學(xué)習(xí)法 觀看演示學(xué)習(xí)法是信息技術(shù)課
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