中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法論文：淺談中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法-在線瀏覽
2024-12-23 21:16本頁面
【正文】 術(shù)教育教學(xué)人員的主要研究 課題。 一、自主探究法 在大力提倡素質(zhì)教育的今天，為了達(dá)到開發(fā)學(xué)生智力潛能、培養(yǎng)學(xué)生主動創(chuàng)新精神、促進學(xué)生個性全面發(fā)展的教育目的，自主探究法自然成為了課堂教學(xué)的主旋律之一。 ” 自主探究也稱自主學(xué)習(xí)，是指教師通過引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一定的學(xué)習(xí)材料，能動地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題，解決問題的過程，為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)自主獲取知 識進而形成學(xué)習(xí)能力的一項學(xué)習(xí)活動。自主探究學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生通過綜合運用所學(xué)知識，強調(diào)學(xué)生的主動探究，強調(diào)過程與方法，強調(diào)理性質(zhì)疑、實事求是的科學(xué)態(tài)度和精神。這時，就可以讓學(xué)生大膽探索、嘗試操作，最后獲得是原來這么簡單的體驗，由此， 學(xué)生既學(xué)會了操作，又能獲得成功 的喜悅。在信息技術(shù)教學(xué)中，基本做法是將全班學(xué)生根據(jù)其操作能力水平、性格特征和性別不同等組成若干小組，創(chuàng)設(shè)出一種通過相互協(xié)助學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)氛圍。 “ 獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞 ” ，合作學(xué)習(xí)不僅是有效的教學(xué)手段，而且還是 一種新的學(xué)習(xí)方式。由于制作一個完整電子報刊對于學(xué)生來說是一個龐大的、充滿艱辛與快樂的過程，它包含有創(chuàng)意、美工、排版、技術(shù)等非常多的知識。在小組中，他們都能充分發(fā)揮各自的特長，又能團結(jié)一心，取長補短，
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