中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法論文：淺談中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法-閱讀頁
2024-11-09 21:16本頁面
【正文】 通力合作來完成任務(wù)。觀看演示學(xué)習(xí)法就是教師操作，學(xué)生從教師的示范性操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法。例如，在教學(xué) flash 動畫制作中，經(jīng)常要演示一些繁瑣的操作步驟；有時(shí)是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在學(xué)生演示時(shí)，主要是為了展示學(xué)生的優(yōu)秀作品以及交流思想，最終達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。目前， “ 任務(wù)驅(qū)動 ” 教學(xué)法已經(jīng)形成了 “ 以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體 ” 的基本特征。比如， “ 利用 word 制作電子報(bào)刊 ” 是筆者在教完“word 文字處理 ” 后，為整合復(fù)習(xí)本章知識而設(shè)計(jì)的一個(gè)任務(wù)。電子報(bào)刊以色彩豐富、圖片逼真、文字美觀深深地吸引了學(xué)生。 在學(xué)生明確了要做什么后，還要讓他們知道該怎么做。在利用信息技術(shù)完成任務(wù)的過程中，學(xué)生不可避免地會遇到各種各樣的問題，對此，教師要提供線索，盡量讓學(xué)生利用所學(xué)知識找出答案。 除了上述一些方法，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù) 的方法還有很多，并且每一種學(xué)習(xí)方法都不是孤立存在的。 總之，只要是有助于學(xué)生的發(fā)展，有助于學(xué)生能力和素質(zhì)的提高，學(xué)生能夠很好地掌握，并能運(yùn)用到實(shí)踐中去的，就是最有效的學(xué)習(xí)方法。 參考文獻(xiàn)： [1]沈鐘鐘 .自主學(xué)習(xí)：定義、理論及培養(yǎng) [j].東華大學(xué) 學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版 ,2020,(3).
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