23化學(xué)反應(yīng)的速率和限度1[新課標(biāo)必修2]-wenkub
2022-12-09 22:06:21 本頁(yè)面
【正文】 等。 教學(xué)過(guò)程： [創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 ] 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物之間是按照方程式中的系數(shù)比進(jìn)行反應(yīng)的，那么，在實(shí)際反應(yīng)中，反應(yīng)物能否按相應(yīng)的計(jì)量關(guān)系完全轉(zhuǎn)化為生成物呢？在化學(xué)的發(fā)展史上，有一件與之有關(guān)的事曾經(jīng)引起了化學(xué)家極大的興趣。 （江蘇省海門(mén)中學(xué) 劉立志 施紅專(zhuān)） 答案： 第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)可逆反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)限度的涵義，初步學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)速率判斷化學(xué)反應(yīng)所能達(dá)到的限度，初步了解影響化學(xué)反應(yīng) 限度的因素。 [思考與交流 ] 人們?yōu)槭裁词褂秒姳鋬?chǔ)存食物？ 實(shí)驗(yàn)室通常要將兩種塊狀或顆粒狀的固體藥品研細(xì)，并混勻后再進(jìn)行反應(yīng)。 化學(xué)反應(yīng)速率可用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來(lái)表示。 [教師補(bǔ)充講解 ] 同學(xué)們通過(guò)肉 眼觀(guān)察來(lái)比較兩種化學(xué)反應(yīng)速率的大小，實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明反應(yīng)主要決定于 反應(yīng)物的性質(zhì)。結(jié)合這些例子說(shuō)明人類(lèi)需要控制反應(yīng) 進(jìn)行的快慢 [提出問(wèn)題 ] 怎樣比較和判斷反應(yīng)的快慢？請(qǐng)?zhí)岢瞿阏J(rèn)為可行的方法，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 認(rèn)識(shí)控制化學(xué)反應(yīng)速率對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的意義。 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本方法，提高觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，逐步學(xué)會(huì)比較、歸納等學(xué)習(xí)方法。 [學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) ] 取兩只小燒杯，各加入 25ml 蒸餾水、無(wú)水酒精。但是，如果只是研究一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的快慢，例如只判斷金屬鈉與無(wú)水酒精反應(yīng)的快慢，該怎么辦？ [交流討論 ] [歸納小結(jié) ] 比較
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