小學(xué)品德課體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究中期評估報(bào)告-wenkub
2023-02-25 05:36:52 本頁面
【正文】 生的道德在活動(dòng)和交往中形成，又是在活動(dòng)和交往中表現(xiàn)出來的。有計(jì)劃、有步驟地邊研究邊行動(dòng)，提高品德課教育的時(shí)效性。 調(diào)查分析法。 通過課堂教學(xué)實(shí)踐，探討體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)品德課不同學(xué)段的不同特點(diǎn)。 二、 研究目標(biāo) 通 過 課堂教學(xué) 研究，探索出品德課堂體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，形成與教材相配套的活動(dòng)方案。因此，良好道德品質(zhì)的形成必須在兒童的生活過程站中，正如亞里士多德所說的一個(gè)人只有通過實(shí)踐體驗(yàn)美德的行為才能真正成為有美德的人?！倍渲小皩W(xué)會(huì)做事”注重的是學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)生活則要求學(xué)生您夠與他人一道參加活動(dòng)并在生活中學(xué)會(huì)合作交往。因此，引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)生活，并在生活實(shí)踐中形成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)兒童樂于探究，熱愛生活的態(tài)度是每個(gè)教育工作者所必須擔(dān)負(fù)的重任。所以，注重實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身經(jīng)歷體驗(yàn)，感悟人生的真善美，才能陶冶學(xué)生的心靈，提升生命的價(jià)值，喚醒學(xué)生沉睡的潛意識，點(diǎn)燃學(xué)生的生命的火把，形成健全的人格，將是今后小學(xué)生品德養(yǎng)成教育教學(xué)研究的重要課 題。 改進(jìn)教師課堂教學(xué)行為，提高教師運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)的能力，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的反思能力。 三、 研究方法 本研究主要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)教研活動(dòng)課題化，課題研究專題化，以課題組成員的實(shí)踐與反思為主要方式 ，通過課堂觀察、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流等開展研究。通過調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀及成因，以及品德教師在教學(xué)活動(dòng)中情境體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用情況，了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，為課題研究提供依據(jù)； 實(shí)驗(yàn)觀察法。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。道德實(shí)踐是學(xué)生品德形成和發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)。模擬體驗(yàn)，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)虛擬的情景，但又是生活中的真實(shí)生活，學(xué)生身臨其境，在活動(dòng)中體驗(yàn)、思考、感悟。在活動(dòng)中，注重的是學(xué)生的體驗(yàn)及體驗(yàn)之上的自悟，教師通過有意識的分組，及學(xué)生活動(dòng)中的個(gè)別引導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)從“說道理”到“做道理”的轉(zhuǎn)變。 五、 研究過程 及成效 （一）在多樣學(xué)習(xí)中提升自己 2021 年 4 月 26 日，在區(qū)教研室，壟國勝、于純兩位專家的指導(dǎo)下順利開題了，為了課題的順利開展，我們也開始了理論學(xué)習(xí)。百分之百的學(xué)生認(rèn)為在品德課堂中開展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)值得研究與推廣。上學(xué)期，我們每月進(jìn)行一次研討，分別由 陳慧和 黃春燕 老師執(zhí)教了一年級教材《喝水的學(xué)問》和《小馬虎旅行記》；戴彩娥老師執(zhí)教了二年級教材《走進(jìn)聰明屋》；唐亞琴老師執(zhí)教了三年級教材《我想要，我能要》；錢 偲偲老師執(zhí)教了 《伸出我的手》 。課后 評課的老師，除了有課題組的老師，還有班主任老師以及執(zhí)教思品課的老師 ，能抓課堂上的一兩個(gè)體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄來進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)與不足，并能在后面提出自己的一些重建建議 。網(wǎng)頁運(yùn)行一年多來得到了訪問者的好評，充分實(shí)現(xiàn)資源共享、提供學(xué)習(xí)交流平臺的作用。我們還堅(jiān)持每個(gè)月每位成員上傳 12 篇最新文章，及時(shí)報(bào)道工作室活動(dòng)信息，更新網(wǎng)頁內(nèi)容，并做好建設(shè)和維護(hù)。蘇教版 《品德與社會(huì)》三年級下冊第二單元 就 有“我是教室美容師” 的內(nèi)容 ， 五年級上冊的第三單元 是 “我是班級的主人”， 從教材編排來看，
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