體驗式教學(xué)在心理學(xué)課中的應(yīng)用doc-wenkub
2022-08-15 19:41:00 本頁面
【正文】 總結(jié)經(jīng)驗，解決問題為導(dǎo)向；傳統(tǒng)教學(xué)注重知識、技能，體驗式教學(xué)注重觀念、態(tài)度；傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心，教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)和控制地位，體驗式教學(xué)以學(xué)生為中心，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用；傳統(tǒng)教育強調(diào)在課堂中學(xué)知識，體驗式教學(xué)強調(diào)在具體的學(xué)習(xí)情境中通過體驗來學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)說，體驗式教學(xué)為大學(xué)生心理實踐與體驗提供了巨大的空間和機遇，適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的心理需求，是大學(xué)生心理健康教育的最佳途徑之一。 體驗式教學(xué)在心理學(xué)課中的應(yīng)用目前，大學(xué)生心理健康問題越來越受到社會各界的關(guān)注，隨之引發(fā)高等院校對心理健康教育的反思和高校心理學(xué)課的重視，高校心理健康教育得以普及并不斷提高，心理學(xué)課也越來越注重改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生多種能力，促使教師的教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化。一、體驗式教學(xué)的基本內(nèi)涵體驗式教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的認知特點和規(guī)律，以一定的理論為指導(dǎo)，有目的地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感，并對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生親自地去感知、領(lǐng)悟知識，并在實踐中得到證實，從而成為真正自由獨立、情知合一、實踐創(chuàng)新的“完整的人”的教學(xué)方式。兩種不同的教學(xué)方式有著不同的結(jié)果，傳統(tǒng)教學(xué)的“教”不一定導(dǎo)致“學(xué)”，更不一定產(chǎn)生“會”。二、體驗式教學(xué)的理論依據(jù)在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)是體驗式教學(xué)的精髓。它擁有完整的學(xué)習(xí)鏈條，即體驗、分享、交流、整合、聯(lián)系實際與應(yīng)用這樣一個循環(huán)過程。20
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1