一年級語文上冊教案20xx-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 一年級語文上冊教案2021范文1 一、教學目標 認識“喝”“渴”等11個生字，會寫“烏”“處”等8個生字，能正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的認讀能力、朗讀能力、書寫能力。 三、教學難點 區(qū)別字形相近的字，準確掌握會認和會寫的字。 揭示課題，學習“喝”字。 (三)交流讀文，引導識詞 指名讀第一自然段，學習生詞：口渴、到處 ①口渴：教師講述發(fā)音特點，學生練讀，指讀。 指讀第4自然段，學習：銜來、放進、慢慢、升高 ①銜來：指讀帶有“銜來”一詞的句子，看圖理解“銜來”。 出示生字，自由認讀。 ③短信記字： 外對處說：你干嘛把腳伸那么長? 力對辦說：幾天不見你怎么拄雙拐了? 行對銜說：? 去對法說：? 用自己喜歡的方法把剩下的字記一記 開火車檢查生字掌握情況。 (五)抓住難點，指導寫字。 (六)回顧全文，滲透思想教育。 朗讀并背誦課文。 教學難點： 討論“書”、“用”的筆畫、筆順。你們看，他是誰?你們聽丁丁說什么呢? 師述：小朋友們，你們好!我叫丁丁，還記得我送給你們的第三把金鑰匙嗎?“我家有個好習慣：晚上，爸爸媽媽常為我念故事書。 出示課件：小書架的圖片板書：小書架(指名讀，齊讀) 二、出示學習目標。 書是知識的海洋，我們都要從小養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。邊聽邊指。 (2)誰能完整地讀課文?指名讀?生評價讀得怎么樣。 (5)我們大家一起來讀讀吧! (6)男、女生賽讀。 剛才小朋友們聽得認真，讀得仔細，背得很棒。 開火車讀。 (2)出示生詞卡：讀四聲，確定聲調(diào)。但如果老師讓生字離開生詞，你們還能認得準嗎?搶讀生字卡。 六、學寫字。 (5)組織學生討論，學習“用、中、下”。 齊讀課文：讓我們在熟悉一下學過的字詞。 四個生字各寫一行。 ，運用學過的筆順寫生字5個，學寫筆畫“、”。 教學過程： 一、揭示課題 同學們，今天我給你們請來了一位老朋友。”小朋友們，你們家中有這樣的好習慣嗎? 今天，我想請小朋友們參觀我家的書房。 出示課件：小書架的圖片(課件為新教材的配套課件)板書：小書架 二、聽兒歌、讀兒歌、背兒歌 ：現(xiàn)在就請你們參觀丁丁家的小書架吧? 出示課件：小書架的圖片與課文。教師巡視，板書學生標出最多的字，提示學生。 (4)通過合作學習你不認識的字是不是更少了呢?請同桌幫你檢查一下，讀得好就給自己畫一朵小彩花。如果老師把課文中的詞單拿出來，你還認識嗎?出示生詞卡讀兩遍。說明沒有聲調(diào)的讀輕聲。(加粗字為出示字卡的內(nèi)容) 上層的上中間在下面：用手勢表示——上中下。 五、學寫字，學筆畫 ，念出來。 (2)學生說，教師板書，學生觀察書寫。如：上——上層的上。 2.“、”和5個生字各寫一行。(情感目標)教學重、難點：教學過程：一、古詩導入 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。師范讀。(同桌互讀——小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)
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