【正文】 ，父親仍然沒(méi)有對(duì)我輟學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水不住地滲出來(lái)，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來(lái)。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。 唉！習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。父親走后，我讀書(shū)思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)斷句。（或：要重視學(xué)習(xí)開(kāi)始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。用文章中的話就是“故君子之學(xué)，貴乎慎始”。“思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去，所以在“得”后停頓。故選C。D項(xiàng)，前一句句意為：以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)。C項(xiàng)，前一句句意為：回過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō)。B項(xiàng)，前一句句意為：所以，君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。） 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，前一句句意為：一天。 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。③躓：跌絆。 噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故 ， 則反窒焉而不寧。已而復(fù)然，又久而后安之。每履之，足苦躓③焉?！碧荡笮ζ饋?lái)。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。 【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。注意平時(shí)的積累。應(yīng)為：甲文末尾介紹“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”，意在交代謝道蘊(yùn)的身份，表達(dá)了作者對(duì)謝道蘊(yùn)的贊賞。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。不同；D．項(xiàng)的“日”解釋為：太陽(yáng)/日子。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。“公大笑樂(lè)”是因?yàn)橹x道韞把紛紛飄揚(yáng)的白雪比作憑風(fēng)起舞的柳絮，描繪形象又靈動(dòng)，他對(duì)謝道韞敏捷的文才感到很贊賞。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。（《詠雪》）【乙】俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 【甲】”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請(qǐng)求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒(méi)有被他人占有。如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要按受肥沃富饒的土地?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題屬于綜合考查題?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 故答案為：⑴A ⑵C ⑶A ⑷ ①年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。第二個(gè)知，懂得，知道。日：時(shí)間。甲文是一封語(yǔ)言質(zhì)樸的家書(shū)，作者并沒(méi)有望子成龍，愿其兒子達(dá)官顯貴的意思，而是要兒子修身養(yǎng)性，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，要在淡泊寧?kù)o中下功夫，切忌怠惰險(xiǎn)躁。故選A。【答案】 （1）A（2）C（3）A（4）①年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失?！皩O叔敖之知”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請(qǐng)寢之丘”。生病 鼓勵(lì) （1）下列各句劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也?？砷L(zhǎng)有者。 孫叔敖痰，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?；卮鹣骂}。 【甲】夫?qū)W須靜也。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）【乙】為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。其唯此也。（選自《呂氏春秋》）【注】①寢之丘：含有陵墓之意。 ） ，表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴；乙文讓我們明白了：做人不可貪心不足。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。 （2）“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；A連詞，表并列；B連詞，表承接；C連詞，表轉(zhuǎn)折；D連詞，因而/所以 。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。去：消逝，逝去。以：把。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫(xiě)作手法，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。楚國(guó)和越國(guó)之間有個(gè)寢丘，這個(gè)地方土地貧瘠，而且地名十分兇險(xiǎn)。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 ） （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子?！凹垂笮譄o(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道韞小時(shí)候即出生于官宦世家，后來(lái)又嫁入豪門(mén)。（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“不”解釋為：通“否”/沒(méi)有。不同。重點(diǎn)字詞：“未若”不如比作；“委”，丟棄。 故答案為：⑴B ⑵ ①不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。【附參考譯文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。 【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 蓉少時(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂①之西偏一室。既久而遂安之。故君子之學(xué)，貴乎慎始。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3）故君子之學(xué)，貴于慎始。日：天。貴：可貴。顧：回頭看。故：原來(lái)的，舊的。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書(shū)，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。每次經(jīng)過(guò)，我總要被絆一下。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。 ①一個(gè)背景，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。 ②那是我上高中時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。 ④我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來(lái)他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡了。 ⑧好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。 ⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問(wèn)，如果你不上心，啥子事情都有干不好。 ⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來(lái)，不是熱汗，是冷汗。 ?當(dāng)天睌上，回到家里，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。再后來(lái)到電視臺(tái)當(dāng)了一名記者。 ?盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親。 ①文段是運(yùn)用第________人稱(chēng)來(lái)敘述的。（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。③④兩節(jié)寫(xiě)“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時(shí)間的詞語(yǔ)，由此可推知：③一⑩段是按照時(shí)間(事情發(fā)展的先后)的順序來(lái)記敘的。 （3）做題時(shí)先讀完全文，回想一下故事的來(lái)龍去脈，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可，其中最為主要的是人物、事件、結(jié)果。而“我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒(méi)有多大的關(guān)系，所以略寫(xiě)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫(xiě)作順序及描寫(xiě)方法的能力。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句分析語(yǔ)句使用的描寫(xiě)方法。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。所謂詳寫(xiě)，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨，寫(xiě)得比較充分；所謂略寫(xiě)是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧?！保ㄟx自南朝，《世說(shuō)新語(yǔ)﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時(shí)名士。 ①尊君在不 ________②元方入門(mén)不顧 ________③華捉而擲去之 ________④寧讀書(shū)如故 ________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ②管寧把席子開(kāi)，與華散分席而坐，說(shuō):“你（已經(jīng)）不是我的友了。“顧”：古今異詞，回頭看。乃：才?！豆軐幐钕?，出自《世說(shuō)新語(yǔ)②管寧把席子開(kāi)，與華散分席而坐，說(shuō):“你（已經(jīng)）不是我的友了。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣?！?．閱讀下面選文，完成小題。 （甲）陳太丘與友期行,期日中?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！?友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。魏于是乎始強(qiáng)。②焉之:到哪里。 【答案】 （1）約定；舍棄；這；難道（2）①朋友對(duì)此感到慚愧，下車(chē)想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門(mén)。期：約定。是：這。顧：回頭看。之：動(dòng)詞，至。（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠(chéng)信。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠(chéng)信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠(chéng)信是做人的根本。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！緟⒖甲g文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。 （乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 千載字毅甫，廬陵人，文山①之友也?！彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近，日以美食奉之。②辟：征召。 【答案】 （1）A（2）凡 留 燕 三 年 /潛 造 一 櫝 /文 山 受 刑 后/ 即 藏 其 首（3）朋友貴顯時(shí)保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時(shí)患難與共（侍奉三年并料理后事）。C三年/約數(shù)，多次。故停頓劃分為：凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首。 故答案為：⑴A； ⑵凡 留 燕 三 年 /潛 造 一 櫝 /文 山 受 刑 后/ 即 藏 其 首； ⑶朋友貴顯時(shí)保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時(shí)患難與共（侍奉三年并料理后事）。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。”到了就住在文山牢房的附近，三年來(lái)給他送飯從無(wú)間斷。 去后乃至。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③下車(chē)引之________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。C.“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。（3）A 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“期”：約定?！叭ァ保弘x開(kāi)。 （3）A“從正面強(qiáng)調(diào)”對(duì)文章的分析理解不正確。②正午時(shí)您沒(méi)來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。9．閱讀文言文，回答問(wèn)題 【甲】途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。 ） A.【甲】文最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，飽含著諷刺的意味。（4）將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。他們身上具有一種什么樣的精神？我們是否需要這種精神？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活情況加以說(shuō)明。②勇敢（拼搏）精神。B．“其一犬坐于前”中的“犬”是名詞做狀語(yǔ)，“像狗一樣”，不是“狗”。 （2）A．選項(xiàng)中“其”分別為“其中的”和“代詞，他”；B．選項(xiàng)中的“欲”的意思都是“想要”；C．選項(xiàng)中的“之”分別是“補(bǔ)足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)在意義”和“舊的知識(shí)”；D．選項(xiàng)中的“意”分別是“神情”和“意志”的意思。 （4）①句中的“變?cè)p（狡猾奸詐