20xx年燕子四年級(jí)蘇教版下冊(cè)語(yǔ)文原文及教案-wenkub
2025-04-03 21 本頁(yè)面
【正文】 ，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。在上課進(jìn)程中可根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于四年級(jí)蘇教版下冊(cè)語(yǔ)文《燕子》原文及教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了光彩奪目的春天。 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。 有感情地朗讀課文，并背誦課文。那么作者是怎樣描寫(xiě)燕子的，這節(jié)課老師將和同學(xué)們共同來(lái)領(lǐng)略燕子的風(fēng)采。 師述：老師和同學(xué)們一起來(lái)了解燕子的外形特點(diǎn)，感受燕子形態(tài)的可愛(ài)、美麗。 (1)讀一讀，比較一下，再說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里? ①一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。) (2)想一想，體會(huì)“湊”字的妙用。 指導(dǎo)感情朗讀并背誦第一自然段。 (出示課件)填空后，回答問(wèn)題： 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子( )在天空中( )，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，( )飛到了那邊的柳樹(shù)下邊。掠：輕輕擦或拂過(guò)，有一閃而過(guò)的意思。 聽(tīng)課文朗讀。 思考：“燕子停歇圖”怎么會(huì)“像正待演奏的春天的贊歌”? (課文以藍(lán)天作襯、細(xì)線作譜、燕子作音符展現(xiàn)了一個(gè)自然天成的曲譜。 出示課件(書(shū)上的彩圖)，指導(dǎo)學(xué)生觀圖、說(shuō)圖。 (4)比較下列句子與書(shū)中的句子有什么不同?哪句好，說(shuō)出理由。燕子的到來(lái)，使這幅春景圖更加美好。 四、拓展訓(xùn)練，學(xué)以致用 (一)仿照課文第一自然段的寫(xiě)法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形。因此，雖然每次備課前，我都充分查閱了一些背景資料，并認(rèn)真設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，然而，并沒(méi)有取得意想中的效果。”學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，不是教師的
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