20xx書院制教育下學生社團管理模式創(chuàng)新研究-wenkub
2025-01-17 01 本頁面
【正文】 目，了解與學習國外學生社團發(fā)展狀況?！ ?。書院要做的并不是盲目的成立社團，而是有針對性地幫助真正有意愿、有興趣的學生把社團正式建立起來?！ ⊥ㄟ^比較，我們可以看出，在社團管理、資金、指導等方面，中美兩國具有很多相似之處，同時由于中美社會制度和意識形態(tài)上的區(qū)別使得兩國高校社團在指導思想等方面也有著各自的不同之處。而美國高校社團的經費較充足，極大地促進了社團的工作和會員的成長，反過來這些走上社會的會員又會進一步的支持社團的發(fā)展，從而形成良性循環(huán)，加強社團與社會的聯(lián)系。兩國的社團管理機構都體現了學校宏觀指導，學生自主管理的特點。我們選取了以美國為代表的西方高校社團，針對其管理、指導、發(fā)展等幾個方面特點與國內高校社團進行比較，對目前國內高校社團發(fā)展現狀和存在的問題進行探討。它是高校文化的重要載體，是豐富大學生校園生活的主要途徑。北京航空航天大學從2020年開始在本科生中推行書院制的博雅教育，如何更加科學的管理社團，推動書院制下社團活動蓬勃健康地發(fā)展，已經成為我校學生工作的重要內容。 一、調查國內外社團現狀，分析現今社團管理模式的特點 美國高校一般通過開設社團輔導室以及學生社團委員會來實現校方與學生兩個層面對于社團的管理。中美兩國高校都對學生社團成立規(guī)定了嚴格的條件?！ ≡谥笇Ы處煼矫?，美國許多大學規(guī)定，每個學生社團至少要聘請一位教職員擔任學生社團的顧問，有關社團重要文件、活動申請表、租借場地等都需要顧問簽名。我們需要借鑒國外在社團
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