小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春到梅花山課件及教學(xué)反思【三篇】-wenkub
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 許許多多的中外游客?！ 。醪礁兄n文內(nèi)容。你到了梅花叢中，除了看到滿眼的梅花，還會(huì)看到什么，聽(tīng)到什么？賞梅的人們會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生想象，感受花海人潮的熱鬧場(chǎng)面） ?。ㄈ┵p讀全文，積累內(nèi)化。 ，如果讓你閉眼想象，你的眼前回出現(xiàn)什么情景？學(xué)生閉眼后想象后交流?！ ?，同學(xué)們眼前出現(xiàn)了什么樣的美景？ ，相互演示情景，動(dòng)態(tài)地感受梅花親密無(wú)間盡情盛開(kāi)的情景?！ ∪?、品讀課文，讀中體驗(yàn) ?。ㄒ唬┲笇?dǎo)讀課文第一小節(jié)。（出示讀書(shū)要求） ?。?）小朋友在讀書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)哪些字比較難讀，請(qǐng)你再讀一讀，然后請(qǐng)會(huì)讀的小朋友做小老師來(lái)帶領(lǐng)大家讀。然后在“梅花”后面板書(shū)“山”。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》課件及教學(xué)反思【三篇】 【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》課件 設(shè)計(jì)理念：以讀為本，讀中識(shí)字?！ ⊥瑢W(xué)們讀讀“梅花山”，你能想帶些什么？ 學(xué)生展開(kāi)想象，自由談話。 ?。?）點(diǎn)擊課件，顯示生字： 盛晶瑩透涌寒還退盡挨片發(fā)休息歡 （4）這些生字娃娃我們都認(rèn)識(shí)了，在課文中，這些生字娃娃和好朋友在一起組成了詞語(yǔ)，請(qǐng)大家讀讀課文，用筆把生詞畫(huà)出來(lái)，讀一讀?！ 盁o(wú)窮想象讀中來(lái)”，讓我們?cè)谟凶逃形兜睦首x中展開(kāi)想象的翅膀，在梅花山中盡情地看一看，聞一聞，談一談吧！ 品讀課文想象情景。 ，學(xué)生面對(duì)美景朗讀句子體驗(yàn)感情?！ 耙欢湟欢涿坊ňК撏噶痢保c(diǎn)撥學(xué)生抓住“晶瑩透亮”展開(kāi)想象：清早花瓣上沾著小露珠，在太陽(yáng)光的照射下會(huì)是什么樣的？再聞聞陽(yáng)光中梅花的`香味，是什么樣的感受？飄到你的心里了嗎？ ，看著美麗的梅花，聞著淡淡的清香，你心里是什么感受？能把這種感受讀出來(lái)嗎？ （二）指導(dǎo)讀第二小節(jié)?！ 。?）我們隨作者到梅花山游覽了一番，你想把看到的情景和自己的感受通過(guò)朗讀告訴別人嗎？ ?。?）在舒緩的輕音樂(lè)中，學(xué)生聽(tīng)讀欣賞?！ ?，體會(huì)梅花山上梅花的特點(diǎn)?！ ?，一起學(xué)習(xí)第4課，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課題?(學(xué)生讀課題，教師相機(jī)指導(dǎo)) 二、整體感知： ，想不想到梅花山走一走，看一看呢?(師配樂(lè)朗讀課文) ，小朋友想不想讀?那就趕緊坐端正輕輕地
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