小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》課件及教學(xué)反思【三篇】-文庫(kù)吧
2024-12-07 03:12 本頁(yè)面
【正文】 那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香?！ 。蒙砥渲心銜?huì)說(shuō)些什么？學(xué)生交流感受。 ，如果讓你閉眼想象，你的眼前回出現(xiàn)什么情景？學(xué)生閉眼后想象后交流?！ 耙欢湟欢涿坊ňК撏噶痢保c(diǎn)撥學(xué)生抓住“晶瑩透亮”展開(kāi)想象：清早花瓣上沾著小露珠，在太陽(yáng)光的照射下會(huì)是什么樣的？再聞聞陽(yáng)光中梅花的`香味，是什么樣的感受？飄到你的心里了嗎？ ，看著美麗的梅花，聞著淡淡的清香，你心里是什么感受？能把這種感受讀出來(lái)嗎？ ?。ǘ┲笇?dǎo)讀第二小節(jié)?！ ∪藗兿矚g梅花，一有空就到梅花山去踏青、賞美。到了休息日，人就了，請(qǐng)你邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)你在什么地方看到過(guò)那么多人。你到了梅花叢中，除了看到滿(mǎn)眼的梅花，還會(huì)看到什么，聽(tīng)到什么？賞梅的人們會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生想象，感受花海人潮的熱鬧場(chǎng)面） ?。ㄈ┵p讀全文，積累內(nèi)化。 ?。?）我們隨作者到梅花山游覽了一番，你想把看到的情景和自己的感受通過(guò)朗讀告訴別人嗎？ ?。?）在舒緩的輕音樂(lè)中，學(xué)生聽(tīng)讀欣賞?！ 。?）你認(rèn)為文章哪兒寫(xiě)得最精彩？把你最欣賞的內(nèi)容背一背。 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》課件 教學(xué)目標(biāo)： “寒”、“挨”等5個(gè)生字，選擇其中的兩個(gè)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ 。醪礁兄n文內(nèi)容。 ，體會(huì)梅花山上梅花的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 《梅花》的古詩(shī)，咱們一起來(lái)背一背?！ 。藗兙拖矚g那不畏嚴(yán)寒的梅花(板書(shū)：梅花)，在南京有一座種滿(mǎn)了梅花的山(板書(shū)：山)，這就是梅花山。每年，一到春天，漫山遍野的梅花就開(kāi)放了(板書(shū)：春到)，那景色非常迷人，吸引了許許多多的中外游客?！ ?，一起學(xué)習(xí)第4課，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課題?(學(xué)生讀課題，教師相機(jī)指導(dǎo)) 二、整體感知： ，想不想到梅花山走一走，看一看呢?(師配樂(lè)朗讀課文) ，小朋友想不想讀?那就趕緊坐端正輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到27頁(yè)，自己借助拼音輕聲地讀一讀課文，尤其注意課前預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字、新詞的讀音和一些長(zhǎng)句子的朗讀?！ ?1)學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。 (2)讀完課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，(指圖)你覺(jué)得春天的梅花山怎么樣? 教師引導(dǎo)：(
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