春到梅花山教案設(shè)計(一)--文庫吧
2025-04-15 02:46 本頁面
【正文】 梅花山的梅花怎么樣呀?用一、兩句話來說一說。如果能用上這些詞語，那就更好了。(用上一個也可以，用上兩個、三個那就更好了) (讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒，用自己的話說出一些有關(guān)梅花的句子。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予評價。) 小結(jié)：梅花山的梅花可真美呀!這節(jié)課，讓我們隨著春姑娘的腳步，邊看梅花邊細(xì)細(xì)地讀讀這篇課文，好不好啊?(學(xué)生肯定會大聲地說好，接著我就播放梅花山梅花盛開的錄像，伴著舒緩的音樂、師朗誦課文的第一自然段) (一)學(xué)習(xí)第一自然段 小朋友們陶醉在這美麗的梅花山中了!那剛才宣老師讀的是課文中的哪一自然段呀?打開書本，你也讀讀吧! (對于小朋友的自由朗讀，老師及時給予評價。) 小朋友你看(出示圖片)，早春，寒氣還沒有退盡，(教師引讀) 出示第一句話：早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。(背景圖仍為滿山的梅花) (1)指名讀，讀了這句話，你知道了什么? (由于是一年級的學(xué)生，還沒有很強的概括能力，因此在這里我只要讓孩子能夠抓住早春或滿山來回答。) (2)(早春兩字變換顏色，讓學(xué)生加深印象)早春是什么時候呀?天氣怎么樣呀?讀讀整句話。 (學(xué)生在以前的課文中，理解過深秋、初冬的意思，我想對于早春，他們能說出大概意思。) (3)是的，春天剛剛來臨，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就(就字在老師說的時候相機變換顏色)開
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