春到梅花山教案設計(一)--文庫吧在線文庫
【正文】 來感受梅花的美。 (1)交流學習所得 (讓學生通過自由朗讀、小組討論等形式，用自己的話說說開放的梅花。) (2)(早春兩字變換顏色，讓學生加深印象)早春是什么時候呀?天氣怎么樣呀?讀讀整句話。通過讓學生復習、鞏固這些詞語，加深學生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。本文格式為Word版，下載可任意編輯春到梅花山教案設計（一） 教學目標： 能有感情地朗讀課文。第三行是描寫看花的人的。(背景圖仍為滿山的梅花) (1)指名讀，讀了這句話，你知道了什么? (由于是一年級的學生，還沒有很強的概括能力，因此在這里我只要讓孩子能夠抓住早春或滿山來回答。如果學生滿山讀得到位：聽了你的朗讀，讓我感受到梅花山的梅花可真多啊!) 你喜歡那開放的梅花嗎?請你找出課文中的句子，讀一讀，說說你喜歡的理由。那你站在梅花山的山腳下，遠遠地看山上那滿山的梅花，那梅花就像 (5)指導學生看文字下的梅花圖。 (6)小結：這么美麗的梅花，這么美麗的梅花山，怎能不讓人喜愛呀!讓我們一起來讀第二自然段。教師先板書，再讓學生描紅。) 哦!歌聲、笑聲融合在一起，這時的梅花山成了歡樂的海洋(板書：歡樂的海洋)。(出示圖片)小朋友，你看到了什么? (讓學生結合圖片，來理解晶瑩透亮，體會有著露水的梅花，在陽光的照耀下，非常的美麗。 (2)
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