春到梅花山教案設(shè)計(一)--wenkub
2025-04-15 02 本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生借助圖片，緊扣課文中的詞語，來體會、感受梅花的美。通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語，加深學(xué)生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予評價。) (2)(早春兩字變換顏色，讓學(xué)生加深印象)早春是什么時候呀?天氣怎么樣呀?讀讀整句話。接著，滿山兩字變色，讓學(xué)生理解滿山。 (1)交流學(xué)習(xí)所得 (讓學(xué)生通過自由朗讀、小組討論等形式，用自己的話說說開放的梅花。 (3)你挨著我，我挨著你(這時詞語變換顏色)是什么樣子的呀?那梅花，來，讓我們來讀一讀。那梅花彩云在哪兒呀?(讓學(xué)生在圖片上指)哦，這么多的梅花連成一片，成了一片梅花彩云，還有嗎?這兒還有一片，這兒、這兒，都是!真多呀!在藍(lán)天的映襯下，美麗極了，真惹人喜愛! (通過看圖，讓學(xué)生在體會梅花多的基礎(chǔ)上，再來感受梅花的美。) (2)小朋友們，你們聞到什么了嗎? (讓學(xué)生通過朗讀，結(jié)合生活實際，來理解淡淡的清香。 (二)學(xué)習(xí)第二自然段 齊讀 讀了這一自然段，你想說什么呢? 看圖理解:人流(出示人很多的圖片)。人們盡情地享受著大自然的美，陶醉在這梅花叢中，梅花山成了 (教師可采用開火車等方式，讓學(xué)生多讀幾遍) 齊讀第二自然段 (三)總
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