春到梅花山教案設(shè)計(一)--預(yù)覽頁
【正文】 過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀?用一、兩句話來說一說。) 小結(jié)：梅花山的梅花可真美呀!這節(jié)課，讓我們隨著春姑娘的腳步，邊看梅花邊細細地讀讀這篇課文，好不好啊?(學(xué)生肯定會大聲地說好，接著我就播放梅花山梅花盛開的錄像，伴著舒緩的音樂、師朗誦課文的第一自然段) (一)學(xué)習(xí)第一自然段 小朋友們陶醉在這美麗的梅花山中了!那剛才宣老師讀的是課文中的哪一自然段呀?打開書本，你也讀讀吧! (對于小朋友的自由朗讀，老師及時給予評價。 (學(xué)生在以前的課文中，理解過深秋、初冬的意思，我想對于早春，他們能說出大概意思。(滿山就是指不管是山腳，還是山腰、山頂，到處都開滿了梅花)板書：滿山的梅花 (5)教師小結(jié)：漫山遍野，開滿了梅花。老師可創(chuàng)造機會讓學(xué)生評價。 (讓學(xué)生通過看圖、朗讀理解你挨著我，我挨著你，讓學(xué)生體會到梅花的多。) (6)那誰來讀好這句話呢?(2個人)(梅花真多、真漂亮呀!)好，讓我們一起來讀! 剛才，我們站在遠處看梅花，現(xiàn)在讓我們走近梅花樹，看看近處的梅花吧! 出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。) (3)這時候，你最想做什么呀?(滲透思想教育) (4)淡淡的香味讓人聞了很舒服，心曠神怡。這就是涌動著的人流。 寒：認識新偏旁宀，下面是一、一、丨、丨一再一個
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