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春到梅花山教案設計(一)-(留存版)

2025-04-15 02:46上一頁面

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【正文】 對于學生的回答,教師應及時給予評價。 教學重點: 感受梅花開放時的動人景象,讓學生置身于春光中學習課文,把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來,感悟意境美和語言美,培養(yǎng)學生的語感。) 教師追問學生:你怎么知道很多的呢?(學生回答。(出示圖片)小朋友,你看到了什么? (讓學生結(jié)合圖片,來理解晶瑩透亮,體會有著露水的梅花,在陽光的照耀下,非常的美麗。教師先板書,再讓學生描紅。那你站在梅花山的山腳下,遠遠地看山上那滿山的梅花,那梅花就像 (5)指導學生看文字下的梅花圖。(背景圖仍為滿山的梅花) (1)指名讀,讀了這句話,你知道了什么? (由于是一年級的學生,還沒有很強的概括能力,因此在這里我只要讓孩子能夠抓住早春或滿山來回答。本文格式為Word版,下載可任意編輯春到梅花山教案設計(一) 教學目標: 能有感情地朗讀課文。) (2)(早春兩字變換顏色,讓學生加深印象)早春是什么時候呀?天氣怎么樣呀?讀讀整句話。那梅花彩云在哪兒呀?(讓學生在圖片上指)哦,這么多的梅花連成一片,成了一片梅花彩云,還有嗎?這兒還有一片,這兒、這兒,都是!真多呀!在藍天的映襯下,美麗極了,真惹人喜愛! (通過看圖,讓學生在體會梅花多的基礎上,再來感受梅花的美。 息:這個字誰來教?(指導學生如何教字:先分析字的結(jié)構(gòu),再分析字的每個組成部分,再說說
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