春到梅花山教案設(shè)計(一)--wenkub.com
2025-04-15 02:46 本頁面
【正文】 教師先板書，再讓學(xué)生描紅。) 哦!歌聲、笑聲融合在一起，這時的梅花山成了歡樂的海洋(板書：歡樂的海洋)。 (6)小結(jié)：這么美麗的梅花，這么美麗的梅花山，怎能不讓人喜愛呀!讓我們一起來讀第二自然段。(出示圖片)小朋友，你看到了什么? (讓學(xué)生結(jié)合圖片，來理解晶瑩透亮，體會有著露水的梅花，在陽光的照耀下，非常的美麗。那你站在梅花山的山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看山上那滿山的梅花，那梅花就像 (5)指導(dǎo)學(xué)生看文字下的梅花圖。 (2)分男、女生讀。如果學(xué)生滿山讀得到位：聽了你的朗讀，讓我感受到梅花山的梅花可真多啊!) 你喜歡那開放的梅花嗎?請你找出課文中的句子，讀一讀，說說你喜歡的理由。) 教師追問學(xué)生：你怎么知道很多的呢?(學(xué)生回答。(背景圖仍為滿山的梅花) (1)指名讀，讀了這句話，你知道了什么? (由于是一年級的學(xué)生，還沒有很強(qiáng)的概括能力，因此在這里我只要讓孩子能夠抓住早春或滿山來回答。(用上一個也可以，用上兩個、三個那就更好了) (讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒，用自己的話說出一些有關(guān)梅花的句子。第三行是描寫看花的人的。 教學(xué)重點： 感受梅花開放時的動人景象，讓學(xué)生置身于春光中學(xué)習(xí)課文，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來，感悟意境美和語言美，培養(yǎng)學(xué)生的語感。本文格式為Word版，下載可任意編輯春到梅花山教案設(shè)計（一）
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