高中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)方案-wenkub
2024-12-07 02 本頁(yè)面
【正文】 有重要的意義，同時(shí)它為目前高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)架起了橋梁。本方案針對(duì)當(dāng)前高中語(yǔ)文課外閱讀存在的問(wèn)題，著重討論解決問(wèn)題的指導(dǎo)策略，從閱讀目的、閱讀計(jì)劃、閱讀方法及注意問(wèn)題等方面進(jìn)行指導(dǎo)。之后，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)中學(xué)生的閱讀量作了明確的規(guī)定。 二、高中語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀及透視 閱讀現(xiàn)狀 參考中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)閱讀研究課題組于2001至2002年在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)高中生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，并根據(jù)我們對(duì)本校高中學(xué)生所作的課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查表明，我校高中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀基本如下： ①對(duì)閱讀課外書籍的態(tài)度，總體上看絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外閱讀是喜歡的，有70%以上的學(xué)生希望通過(guò)課外閱讀拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。高中學(xué)生課外閱讀日益廣泛，讀物向多元化發(fā)展，政治、歷史、文學(xué)藝術(shù)、科普、均有涉獵，以文學(xué)作品為主流。多年來(lái)的應(yīng)試教育，使高中學(xué)生面對(duì)較大的學(xué)習(xí)壓力，為了應(yīng)付作業(yè)和考試，沒(méi)有更多的課余時(shí)間去閱讀自己喜歡的書籍或者文學(xué)性比較強(qiáng)的作品。近年來(lái)，由于流行文化如影視、音像、電子游戲、流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)由于具有新穎性、時(shí)代性、通俗性、休閑性等特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代大眾具有極大的感染力，尤其是網(wǎng)絡(luò)的超大信息化、直觀性、交互性，使傳統(tǒng)經(jīng)典作品的文本閱讀受到極大沖擊，而青少年由于思維活躍、接受力強(qiáng)、敏感性高，因而對(duì)流行文化具有特別的認(rèn)同力和接受性，成為流行文化最熱衷的追隨者。 四、方案實(shí)施的過(guò)程： 營(yíng)造讀書氛圍。課內(nèi)閱讀是指導(dǎo)學(xué)生讀書的一塊主要陣地，提高課內(nèi)閱讀的效益直接影響著讀書活動(dòng)的質(zhì)量和效能。 抓好興趣小組。為了展示讀書活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開展，語(yǔ)文組將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，形式多樣。 ①高一年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《語(yǔ)文讀本》（1―4冊(cè)）和電視散文欣賞。 ③高中三年級(jí)文理科分別指導(dǎo)，文科學(xué)生重點(diǎn)是高考必考名著的閱讀指導(dǎo)，理科學(xué)生重點(diǎn)是小說(shuō)與散文的閱讀欣賞。我們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)。在開列必讀書目和選讀書目的同時(shí)，還致力于課內(nèi)外的閱讀指導(dǎo)。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。 結(jié)合多種閱讀方法，加以指導(dǎo)。在博覽群書的基礎(chǔ)上能突出重點(diǎn)，刻苦鉆研某一方面的書籍，兩者結(jié)合才能融會(huì)貫通。 ②循序漸進(jìn)，熟讀深思，發(fā)
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