高中語文課外閱讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)方案-文庫吧資料
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 作品的閱讀分量和古詩詞經(jīng)典的誦讀；高三年級(jí)理科強(qiáng)化文學(xué)類（小說、散文）作品和科普類作品的閱讀，文科重點(diǎn)提升中外文學(xué)名著的閱讀欣賞。我們?cè)谡{(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)。 有系統(tǒng)地分層實(shí)施。 ③高中三年級(jí)文理科分別指導(dǎo)，文科學(xué)生重點(diǎn)是高考必考名著的閱讀指導(dǎo)，理科學(xué)生重點(diǎn)是小說與散文的閱讀欣賞。 ②高二年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《語文讀本》（第5冊(cè)）和中外小說欣賞。 ①高一年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《語文讀本》（1―4冊(cè)）和電視散文欣賞。每一次專題比賽都將是對(duì)讀書成果的檢閱，都能激活學(xué)生持久的讀書熱情，激發(fā)學(xué)生讀書創(chuàng)造的潛能，推進(jìn)讀書活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。為了展示讀書活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開展，語文組將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，形式多樣。些興趣小組都由富有專長的老師帶領(lǐng)，通過專題講座進(jìn)行理論指導(dǎo)，通過實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行方法指導(dǎo)，在理性指導(dǎo)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的豐富多彩的小組互動(dòng)中，展示學(xué)生的個(gè)性特長，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 抓好興趣小組。 增設(shè)閱覽課程。課內(nèi)閱讀是指導(dǎo)學(xué)生讀書的一塊主要陣地，提高課內(nèi)閱讀的效益直接影響著讀書活動(dòng)的質(zhì)量和效能。全校各班級(jí)都可利用圖書角交流書籍，利用黑板報(bào)推薦優(yōu)秀作品，利用“讀書論壇”交流讀書心得……各年級(jí)學(xué)生會(huì)還將定期開設(shè)讀書沙龍，介紹優(yōu)秀作品，暢談讀書體會(huì)，《東中教育》校報(bào)和《星光》文學(xué)期刊還將專欄介紹讀書、寫作的優(yōu)秀成果。 四、方案實(shí)施的過程： 營造讀書氛圍。 探索營造“書香校園”、發(fā)揮讀書育人功能的具體方略。近年來，由于流行文化如影視、音像、電子游戲、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)由于具有新穎性、時(shí)代性、通俗性、休閑性等特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代大眾具有極大的感染力，尤其是網(wǎng)絡(luò)的超大信息化、直觀性、交互性，使傳統(tǒng)經(jīng)典作品的文本閱讀受到極大沖擊，而青少年由于思維活躍、接受力強(qiáng)、敏感性高，因而對(duì)流行文化具有特別的認(rèn)同力和接受性，成為流行文化最熱衷的追隨者。像江蘇高考形式的變化，正呼喚著學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，自由的選擇。多年來的應(yīng)試教育，使高中學(xué)生面對(duì)較大的學(xué)習(xí)壓力，為了應(yīng)付作業(yè)和考試，沒有更多的課余時(shí)間去閱讀自己喜歡的書籍或者文學(xué)性比較強(qiáng)的作品。表明隨著年齡增長,選擇讀物更趨理性,但仍有高中學(xué)生熱衷科幻、武俠和卡通讀物。高中學(xué)生課外閱
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