【正文】 (十一 )牽手 ①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。凱勒原先失明，?整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛?。 作用： 1如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？ 1“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習吹簫？請就生活中的類似現(xiàn)象談談你的看法。 （ 1） 我找到一位朋友，訴說了我的 苦衷 ． ． ，叫他幫我物色好的住所。 想 享 受 美 妙 的 音 樂 ， 就 要 學 會 用 愛 傾 聽 。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。 ? 我打消了搬家的 念頭。 這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。從他４歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他５歲的時候，有一天，他居然開口叫媽 媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。 10 朋友見我一臉詫異，便解釋說：?這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。婦女說的，正是?陽光普照大地?。?說著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。?朋友哈哈大笑，說：?你錯了。你仔細聽聽，他說的是什么？?我側耳傾聽，那男孩無疑在重復一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。 我問朋友這是什么聲音。?朋友得意的點點頭，說：?好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下。我找到一位朋友，訴說了我的 苦衷 ． ． ，叫他幫我物色好的住所。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應。我想，應該好好與樓上樓下的住戶談一談。那聲音嗚嗚 咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。 我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，?突突突?的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。住我樓下的，是一對下崗夫婦。 _________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________ （十）用 愛 傾 聽 方冠晴 那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。 答：（ 1） _____________________________________________ （ 2） _____________________________________________ 20. 第 5 段畫線句 子，表達了“我”怎樣的思想感情？ 答： _____________________________________________ 21. 文章最后，破折號后面略去了一些文字。請在文中 用橫線 標出這句話。?我吃力地點了點頭，看著父親遠去的身影， 我情不自禁地又哭了。?拿著，?父親把鞋放在了我手里，又從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說：?上學時，買東西吃，別空著肚念書！? 一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。?但父親還執(zhí)意要為我買。? 一次，父親帶我上街，我好興奮。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務，累得他常暈倒在地。每當這時，我總是非懂又似懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是一個?低等的?活兒，因此父親常受到人的鄙視。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （九）父親的期望 父親是個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風霜的臉上，被風風雨雨刻上了深深的皺紋。為了?科教興國?，為了祖國美好的未來，我國的科學家、作家和教育家真應該為少兒科學文化的教育多貢 獻力量才是！ （作者：原北大校長、中科院院士陳佳洱） 16. 本文題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱是： ________________，做這個“游戲”的目的是：_____________________________ 17. 文中畫曲線處“爸爸聽后，‘撲哧’一聲笑了出來”、“爸爸”笑的是什么？ 答： _______________________________________________________________ 18. 請簡要分析第 13 段畫線語句中“出神”一詞的表達作用。后來在老師們的辛勤教導和指引下，這一顆科學的種子，終于發(fā)芽滋長起來，使我逐步走上了科學之路。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專門制造的發(fā)電機發(fā)出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動著。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。? 爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：?摩擦真能生電嗎？? 爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個游 戲給我看。夏天天熱，云層飄動時與周圍空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。 ?那電是從哪里來的呢？為什么它們會放電呀？?我睜大眼睛問道。?他邊說著邊?啪?的一聲，把兩個巴掌拍響了。 他見我不懂，便耐心地向我解釋說：?你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。 他搖搖頭說：?打雷，不是雷公發(fā)火。 ?隔壁老奶奶講的呀！?我認真地告訴他。爸爸轉過身來，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。 突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。 跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。 男孩為什么稱贊女孩的父親“真好” ? 答： ______________________________________________________________________ （八）難忘的游戲 那是一個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕?！? 男孩又說：“她的父親真好。 假如你是這個男孩，此時還想說些什么呢 ?寫在下面。 答： ______________________________________________________________________ 13．閱讀下面語句，回答問題。 答：第一件事： _____________________________________________________________ 第二件事： _____________________________________________________________ 12．這篇文章的題目含義豐富，引人深思。?說著，男孩嗚嗚地哭了。 我看見男孩流淚，走過去，我說：?你怎么在這里流淚 ?? 男孩說：?葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。 幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。 男孩說：?真的，你這樣做沒用，我以前也這 樣做過，沒用的。? ?那你干嗎還這樣 ?? ?種葡萄非要用葡萄藤嗎 ?我想創(chuàng)造奇跡。? ?種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。 一星期后，也在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說。 孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。 孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：?你怎么搞的 ?叫你去買醬油，你還死在這里 ?? 孩子的心思還在花盆里，葡萄栽進去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說：?我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽 ?? 孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：?以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟。過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。 男孩的家長連叫了幾聲，沒人應，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：?你蹲在這里干什么 ??幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。 過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。 ?種葡萄非要用葡萄藤嗎 ?我想創(chuàng)造奇跡。? ?知道。?他頭都不抬。 描述： ____________________________________________________________________ （七）萌 芽 劉 柳 在院子里乘涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆里。 _________________________________________________________________________ 32．我們學過的魯迅先生的一篇課文中寫到兩個人物見面時彼此間也產(chǎn)生了無形的“墻”，這篇課文是《 ________》，這兩個人物是 ________和 ________ 33．本 文作者寫出了漫步在無墻遮蔽的小路上的歡愉感受。 ①作者對無形之“墻”有何看法 ?（也可用原文回答） _________________________________________________________________________ ②這樣的看法表達出作者怎樣的心愿 ? _________________________________________________________________________ 30．本文以“墻”為題，卻從“路”寫起，用意何在 ? _________________________________________________________________________ 31．本文善于運用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人之間的隔膜喻為建筑在人類心里的墻，把自由的思想喻為放縱的野馬，新奇而恰當。作者認為有形之墻對人類有弊有利。 25．給第⑦段畫橫線處從括號內選擇一個詞語，把序號寫在橫線上。這樣，人與人之間怎會不發(fā)生誤解、仇視、紛爭 ?人與人之間的距離，怎不拉得更長、更遠 ? ⑨墻原是人類不可缺的東西，但建筑在人類心里的墻，卻是一堵絕對多余的障礙物。這些墻，又比一切有形體的墻更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開了無數(shù)個原該吻合的心靈。因此，墻只能發(fā)揮它的功用，而不能恣意地貽害。 ⑧墻存在于世界上任何一個角落，是人類所不可缺少的東西，有人的地方，必定有墻。像殺人吧，算是一種最罪大惡極的舉動，但在戰(zhàn)場上，殺人卻是一種英雄的表現(xiàn)。所以，我們無須要求別人符合自己，也無須勉強自己去適應別人，這都是非常不智的。你最欣賞的人物，可能在別人眼中充滿瑕疵。何況，真理也不是絕對的，都隨著人類的思想而 — A（轉變 B轉化 C轉移），正如從不同角度去 — （ A評判 B評論 C批評）墻的善惡。墻少的地方，只是落后的地區(qū)。墻又是時代文明不可缺少的裝飾品。 ⑥這原是一種微妙的意覺，我驟然由此領悟到善惡、美丑、得失相距的微少，少得有時我們無 法用肉眼去衡量。為了避免阻礙交通，我再不能挪著極慢的步子躑躅，只像過往的行人一樣匆匆來去。這條小徑也失去了昔日的僻靜，因為有些人喜歡這堵墻，這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的墻。 ⑤每天，我得在墻的陰影下走過，仿佛走在一條狹窄的暗道。隔開了那一片綠綠的田野，截斷了自然與我的吻合。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云，飄遠，飄散。但是，過多的郁悶，總會使人感到生命的乏味，茫然自