磁極的相互作用教案(已修改)
2024-12-06 01:22 本頁面
【正文】 《磁極的相互作用》教案 《磁極的相互作用》教案1 一、 說教材 《磁極的相互作用》是教科版《科學(xué)》三年級下冊《磁鐵》單元的內(nèi)容，本課是上一課的延續(xù)。通過上一節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)磁極相互作用可以呈現(xiàn)兩種情況：吸引或排斥，但是由于各小組給無標(biāo)識的磁鐵標(biāo)注的A、B、C、D并不統(tǒng)一，導(dǎo)致全班的實驗結(jié)果并不相同，因此也就難以得出實驗結(jié)論。這就產(chǎn)生了進(jìn)一步認(rèn)識磁極還有什么不同和在相同磁極上標(biāo)注相同符號的問題。本課就是在這樣的背景下繼續(xù)展開對磁鐵兩極研究的。本課的教學(xué)內(nèi)容分為兩個部分： 第一部分：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識磁鐵與方向的關(guān)系。通過懸掛磁鐵，使其能在水平面上自由轉(zhuǎn)動，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)磁鐵的一極總是指向南方，另一極總是指向北方，從而構(gòu)建起磁鐵的“南極”“北極”概念?！ 〉诙糠郑貉芯看艠O到底是怎樣相互作用的。有了統(tǒng)一的南北極標(biāo)志，學(xué)生就可以認(rèn)識到同級相互排斥、異極相互吸引的規(guī)律。 根據(jù)新課標(biāo)的要求和本單元的教學(xué)特點，結(jié)合三年級學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)和心理特征，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念 ： 磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示?！ 〈盆F的同極相互排斥，異極相互吸引?！ ∵^程與方法 ：學(xué)會有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。能通過實驗找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應(yīng)用?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀 ： 培養(yǎng)有計劃、有步驟進(jìn)行實驗的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。 感受科學(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系。 二、說教學(xué)重、難點 為了順利達(dá)成這些目標(biāo)，我分析了本課的重難點。 教學(xué)重點 知道磁鐵有指南北的性質(zhì)，磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸?！ 〗虒W(xué)難點 有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。 三、 實驗器材準(zhǔn)備 為每組準(zhǔn)備：懸掛磁鐵的小
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