【正文】 第一篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園八作文教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元作文我家附近有一家菜市場(chǎng)，每天早上人來(lái)人往很熱鬧。今天天剛亮，太陽(yáng)從東邊露出害羞的臉蛋，我和舅媽就來(lái)到了市場(chǎng)買(mǎi)菜。一走進(jìn)市場(chǎng)的大門(mén)，一排排整齊有序的貨灘上擺滿了一根根大大小小的紅蘿卜和白蘿卜；又嫩又綠的波菜還披著露珠；還有披著淡紫色長(zhǎng)袍的茄子??走進(jìn)市場(chǎng)的最里面是賣(mài)肉的貨灘，上面擺著豬骨頭、豬肚、豬腰；還有我最喜歡吃的牛肉和羊肉呢！肉灘的旁邊有幾個(gè)很大的木桶裝滿了各種各樣的海鮮，有活潑亂跳的魚(yú)，有長(zhǎng)相各異的蝦，還有大大小小披著盔甲的貝殼??整個(gè)菜市場(chǎng)上還有買(mǎi)主們討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，像一支支生活的交響樂(lè)。走出菜市場(chǎng)的門(mén)口更是熱鬧，沿路走過(guò)去就是一條小吃街，那些大廚子們正在表演著做早餐的絕技，什么腸粉、小籠包、油條、面條??真是應(yīng)有盡有?？吹梦抑绷骺谒?，真想把所有好吃的東西都買(mǎi)下來(lái)。從這么繁忙熱鬧的菜市場(chǎng)走出來(lái)，我和舅媽的收獲很多，買(mǎi)了滿滿一籃子的菜，迎著火紅的太陽(yáng)，我們高高興興地回家了。家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)是熱鬧的。你瞧，菜市場(chǎng)里人山人海。你看，那些魚(yú)又蹦又跳的，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小子孩子在你追我逐，多么新鮮??！那水靈靈的小白菜多么嫩??！那五光十色的葡萄和又大又紅的蘋(píng)果正在向人們招手。你聽(tīng)，小販們正在高聲招呼顧客，聲音此起彼伏。這邊賣(mài)魚(yú)的老板正在高聲大喊：“快來(lái)買(mǎi)魚(yú)，好新鮮的魚(yú)！”那邊賣(mài)菜的老大爺也不甘示弱，高呼著：“買(mǎi)菜，快來(lái)買(mǎi)菜，剛從地里摘下來(lái)的大白菜又新鮮又甜，不買(mǎi)會(huì)后悔的?！辟u(mài)蘋(píng)果的小姑娘扯著嗓門(mén)說(shuō)：“賣(mài)蘋(píng)果，快來(lái)買(mǎi)又大又紅的蘋(píng)果！”??！家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)多么熱鬧。熱鬧的菜市場(chǎng)菜市場(chǎng)的早晨是熱鬧的。早起的人們有的急著去上班；有的是急匆匆地趕往菜市場(chǎng)。到了菜市場(chǎng)，就聞到了一陣誘人的香味，原來(lái)是旁邊賣(mài)餛飩的小攤子已是熱氣騰騰的了。走進(jìn)菜市場(chǎng)，到處都是農(nóng)副產(chǎn)品，有萵筍、韭菜、芹菜??這些農(nóng)副產(chǎn)品上還帶著晶瑩的露珠，好似戴著水晶項(xiàng)鏈。盆里的魚(yú)蝦正用力掙扎，濺出不少水花。螃蟹正悠然自得地爬著，好似不知道自己不久就要被人吃掉！旁邊是賣(mài)水果的小攤子，蘋(píng)果紅得象太陽(yáng)，梨黃得象月亮，香蕉兄弟們齊口同聲地向我問(wèn)好。真讓我想起一句話“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”不時(shí)有汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、行人路過(guò)。汽車(chē)的“滴滴聲”，自行車(chē)的“丁零聲”、摩托車(chē)的“突突聲”交織成快樂(lè)的交響樂(lè)！早晨的菜市場(chǎng)真熱鬧?。〉谝淮钨I(mǎi)東西我第一次買(mǎi)東西時(shí)只有五歲。那一天中午，媽媽在做飯，發(fā)現(xiàn)醋沒(méi)有了，媽媽沒(méi)有時(shí)間，我要去買(mǎi)醋，媽媽不放心就叮囑我了好幾遍，在路上要看車(chē)，不能把錢(qián)丟了，我不耐煩了，就說(shuō)：“我知道了，您就放心吧?！闭f(shuō)完就拿著媽媽給我的錢(qián)和醋瓶高高興興地走了。路上，我非常小心怕把錢(qián)丟了，把瓶子打碎了。到了商店門(mén)口，從外面就能看到里面的人很多，我走進(jìn)商店，找到 了放醋地方，指著醋對(duì)阿姨說(shuō)：“我要一瓶醋?！卑⒁贪汛走f給我，我把錢(qián)和空瓶給阿姨后，就拿著醋回家了，在路上我想：買(mǎi)東西真好玩兒。回到了家里，媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的好孩子。走進(jìn)市場(chǎng)新年快到了，我?guī)е?50元來(lái)到市場(chǎng)買(mǎi)禮物送給親人。我走進(jìn)市場(chǎng)，哇，市場(chǎng)上人山人海，琳瑯滿目的商品任每一位顧客挑選。我想：買(mǎi)什么呢？妹妹喜歡布娃娃，我選了一個(gè)漂亮的布娃娃，我問(wèn)售貨員：“阿姨這個(gè)布娃娃多少元？”阿姨回答說(shuō)：“五十元”。我說(shuō)：“太貴了，三十元好嗎？”阿姨說(shuō)：“不行，一塊錢(qián)也不能少。”我轉(zhuǎn)頭要走，阿姨趕忙說(shuō)：“四十元你要就買(mǎi)去?！蔽倚睦锇蛋档叵耄何?，這個(gè)假裝要走的辦法真好。我拿出四十塊錢(qián)買(mǎi)了布娃娃。接下來(lái)該給自己買(mǎi)禮物了，我走到售貨員身邊問(wèn)：“阿姨，你這有沒(méi)有賣(mài)悠悠球嗎？”阿姨說(shuō)：“有，賣(mài)得正火呢？你要買(mǎi)哪種呢？”我說(shuō)：“我要買(mǎi)金屬雷霆S和雷霆A?！卑⒁贪延朴魄蚰媒o了我說(shuō)：“五十元?！?。我想這價(jià)錢(qián)比同學(xué)買(mǎi)的還便宜，就沒(méi)跟阿姨討價(jià)還價(jià)，直接付錢(qián)。后來(lái)，我給爺爺買(mǎi)了一雙襪子，給奶奶買(mǎi)了一雙手套，給爸爸買(mǎi)了領(lǐng)帶。我把所有的錢(qián)買(mǎi)光了，就高興地回家了。買(mǎi)菜今天是星期六，我和媽媽去買(mǎi)菜。來(lái)到菜市場(chǎng)，我看到人山人海，非常熱鬧。這里有魚(yú)行、肉行、菜行、副食行，應(yīng)有盡有。我們先來(lái)到魚(yú)行，這里的魚(yú)真多啊：有黑色的生魚(yú)，有兇巴巴的海甘魚(yú)，身子扁扁的帶魚(yú)，還有紅色的金靈魚(yú)??最可愛(ài)的是黃鱔魚(yú)了。你看，它們?cè)谂枥锱ぶ碜佑蝸?lái)游去，像海蛇一樣。媽媽問(wèn)了價(jià)錢(qián)后買(mǎi)了三條金靈魚(yú)。離開(kāi)了魚(yú)行，我們來(lái)到了菜攤前。哇，只見(jiàn)攤上擺放著紅彤彤的西紅柿，一個(gè)個(gè)像紅燈籠；還有嫩嫩的甜花菜，紅紅尖尖的辣椒，像花朵的西蘭菜，像月亮的豌豆，長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角，還有像胖娃娃的大冬瓜。菜多得讓我看都看不過(guò)來(lái)。最后，媽媽買(mǎi)了我喜歡吃的甜花菜和豆角。這時(shí)，菜市場(chǎng)里，討價(jià)還價(jià)聲、叫賣(mài)聲、吆喝聲、笑聲，匯成了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。第二篇：語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì) 第八單元 語(yǔ)文百花園八語(yǔ)文百花園八 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)市場(chǎng)，感受節(jié)日市場(chǎng)的繁榮景象，學(xué)習(xí)有順序的觀察。2．學(xué)習(xí)用通順、明白的語(yǔ)言把所見(jiàn)、所聞描述出來(lái)，發(fā)展語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)按方位順序描寫(xiě)節(jié)同商店的氣氛，練習(xí)有個(gè)性化的表達(dá)。2．學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)及對(duì)購(gòu)物者動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：感受節(jié)日市場(chǎng)的歡樂(lè)、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達(dá)出來(lái)是本次作文教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生到商場(chǎng)購(gòu)物。觀察商場(chǎng)的節(jié)目氣氛及購(gòu)物者的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。2．課件準(zhǔn)備。（有關(guān)商場(chǎng)繁榮景象的圖片及教學(xué)用相關(guān)文字材料。）教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1．導(dǎo)入：同學(xué)們，要過(guò)年了，你們高興嗎？過(guò)節(jié)時(shí)你和爸爸媽媽、親朋好友到哪些商場(chǎng)或者超市、批發(fā)市場(chǎng)去了？學(xué)生發(fā)言。教師：過(guò)節(jié)時(shí)，老師也去商場(chǎng)了，還把商場(chǎng)的節(jié)日景象拍下了給大家?guī)?lái)了，想看嗎？一邊看，一邊想，節(jié)日的商場(chǎng)給你留下什么印象？教師放課件，學(xué)生發(fā)言。教師：正像大家說(shuō)的，節(jié)日的商場(chǎng)喜氣洋洋，就讓我們懷著喜悅的心情走進(jìn)商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)。（板書(shū)：走進(jìn)市場(chǎng)）把看到的、聽(tīng)到的、想到的描述下來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。上課伊始，教師在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)市場(chǎng)，觀察市場(chǎng)節(jié)日氣氛和人們購(gòu)物情景的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，用多媒體教學(xué)手段再現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日市場(chǎng)情景，點(diǎn)擊學(xué)生情感的興奮點(diǎn)一下子扣住了學(xué)生心弦，再現(xiàn)儲(chǔ)存在腦海中的生活畫(huà)像。以此打開(kāi)學(xué)生思路，引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。伴隨著畫(huà)面的交替變換和優(yōu)美的樂(lè)曲，節(jié)日商場(chǎng)的景象很自然展示在學(xué)生眼前，為更好地描述節(jié)日市場(chǎng)的所見(jiàn)、所聞打下了基礎(chǔ)。）2．我們要把自己的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，得從哪些方面進(jìn)行呢？根據(jù)學(xué)生情況，引導(dǎo)。小結(jié)：我們按照節(jié)同氣氛、他人購(gòu)物、自己購(gòu)物三個(gè)方面進(jìn)行描述。（板書(shū)：節(jié)日氣氛他人購(gòu)物自己購(gòu)物）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理清思路，弄清寫(xiě)什么的問(wèn)題。）二、指導(dǎo)對(duì)節(jié)日氣氛的描寫(xiě)。1．現(xiàn)在我們一起走進(jìn)商場(chǎng)。你看到什么了？學(xué)生自由說(shuō)。根據(jù)學(xué)生發(fā)言捕捉指導(dǎo)點(diǎn)。師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個(gè)方面？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書(shū)相應(yīng)內(nèi)容：形狀、大小、數(shù)量……：這是老師看到的景物，每個(gè)人去的商場(chǎng)各不相同，你們看到什么景物，看誰(shuí)能用不同的表達(dá)方式，敘述更多的景物，說(shuō)不同的方面。（必要時(shí)可以出示課件）課件內(nèi)容：走進(jìn)商場(chǎng)，放眼望去，呵，真漂亮！只見(jiàn)：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：有……有……有……還有……（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人到的商場(chǎng)不一樣，看到的節(jié)日景色各不相同。教師從學(xué)生的發(fā)言入手，引導(dǎo)大家思考描述了景物的哪個(gè)方面，還可以描述什么方面并板書(shū)相應(yīng)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)的新課程教學(xué)理念。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)言之有物，言之有序。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)。表現(xiàn)個(gè)性化的生活經(jīng)歷，暢談個(gè)性化的認(rèn)識(shí)感悟。體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提及的引導(dǎo)學(xué)生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)?！边@一內(nèi)涵。）三、指導(dǎo)“人們購(gòu)物”這一內(nèi)容。1．看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節(jié)日的喜慶氣氛中。但是時(shí)間不等人，我們隨著購(gòu)物的人流繼續(xù)前進(jìn)，你又看到了什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：人物問(wèn)：人們是怎樣買(mǎi)東西的？?jī)蓚€(gè)同學(xué)為一個(gè)組，把你看到的畫(huà)面與同桌說(shuō)說(shuō)。小組討論，教師巡視，進(jìn)行必要指導(dǎo)。2．學(xué)生在全班匯報(bào)。問(wèn)：他描述的這幅畫(huà)面哪處特別精彩？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)……小結(jié)：你們把人們購(gòu)物的情況說(shuō)得很清楚了，可買(mǎi)了什么商品我好像還沒(méi)看清楚，都買(mǎi)了什么？學(xué)生敘述，如果學(xué)生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟發(fā)學(xué)生思考。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生完整地?cái)⑹鋈藗冑?gòu)物的情況。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)描述“人們購(gòu)物”這一場(chǎng)景時(shí)，先從整體入手，確定要描述的兩個(gè)要點(diǎn)：人、物。接著采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)既有個(gè)動(dòng)又有互動(dòng)。充分利用學(xué)生問(wèn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)生的語(yǔ)言能力是在不斷練習(xí)中習(xí)得的?！皩?xiě)作的過(guò)程能幫你把零亂的思想條理化，使你的想法經(jīng)過(guò)提煉而清晰起來(lái)，并且進(jìn)一步發(fā)展你的思想?！币?jiàn)《提高寫(xiě)作技能》（威廉W韋斯特注）先在小組內(nèi)敘述，再在全班描述，給學(xué)生思考，組織語(yǔ)言的時(shí)間，提高了表達(dá)效果，能使學(xué)生的言語(yǔ)能力與思維能力同步發(fā)展。同時(shí)對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)既購(gòu)物人和所購(gòu)商品的處理上，也采取以學(xué)定教的方式，根據(jù)學(xué)情靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)。）四、指導(dǎo)“自己購(gòu)物”。教師：該自己買(mǎi)東西了。你最想要什么東西，是怎樣買(mǎi)的？按照剛才的方法，腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面，眼前出現(xiàn)情景，請(qǐng)按照老師的提示完成。，推薦一位同學(xué)，代表你們組最高水平，一會(huì)兒在全班匯報(bào)。出示課件：我來(lái)到——區(qū)域，看到——（商品的形狀、顏色、價(jià)錢(qián)，自己當(dāng)時(shí)的心情）購(gòu)?fù)旰蟮男那椤?．全班匯報(bào)。精彩之處用掌聲表示，并注意問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有了描述“節(jié)日氣氛”及“他人購(gòu)物”的基礎(chǔ)，敘述“自己購(gòu)物”已經(jīng)不成問(wèn)題。此時(shí)教師小結(jié)寫(xiě)作方法：頭腦中浮現(xiàn)畫(huà)面，眼前出現(xiàn)情景既入境。有了前邊的練習(xí)，再加上教師對(duì)寫(xiě)法的指導(dǎo)，此時(shí)放手讓學(xué)生