【正文】 不能驕傲。其實我最大的愛好是搞一些小發(fā)明，我做過了許多藝術(shù)品，因此我的機器人、小汽車常常被我拆的七零八落。爸爸告訴我是因為投食太多了，水質(zhì)變壞引起的，我連忙換水才救活了我的小金魚。語文百花園七筆下生輝：留心大自然的聲音要求：1_、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的和諧美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與保護之情。一、你們知道耳朵最重要的作用是什么嗎?你聽到過微風(fēng)掠過樹梢是聲音嗎？你聽到過雪花飄落大地時的聲音嗎？你聽到過巨浪拍打海岸的聲音嗎？在我們的周圍能聽到各種各樣的聲音，你留意過什么聲音？這聲音使你想到了什么？今天我們就來寫一寫——聲音二、回憶：你聽到的聲音是從什么地方傳來的?是微弱的還是響亮的?是悅耳的還是嘈雜的???它有什么變化嗎?聽到這些聲音，你想到了什么?三、獨立整理，動筆寫話。小朋友們也出來玩耍了，他們在草地上歡快地你追我趕，盡情地做游戲，草地上響起了“嘻嘻哈哈”的笑聲，多開心哪！一群赤腳的孩子走在小洼里開心得蹦了起來，小哥哥和小弟弟正在打水戰(zhàn)，哥哥喊：“弟弟，注意，這里很滑！”還沒說完弟弟就滑了一跤，摔在了哥哥的身上，他倆邊拍拍骯臟的褲子，邊說“糟糕，糟糕！”，瞧，這兄弟倆多有趣！一位小妹妹看見了，卻希望自己也像他倆一樣摔得那么痛快！那么有趣！大自然充滿了勃勃生機，我愛這神奇的大自然?！稗Z隆隆，”是哪個調(diào)皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上為知了伴奏了?？禳c干活了。蝴蝶看見蜜蜂那么勤勞，過去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事；小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花叢中翩翩起舞??田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風(fēng)拂過，稻田里蕩 12起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發(fā)出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接著到來。大自然的聲音小朋友，看了題目，你一定會問：“大自然有聲音嗎？”那我就要怪你的腦子不靈活，觀察太不仔細。你聽，天還沒亮，大公雞就“喔喔”“喔喔”地叫起來，好像在說：“小朋友們，快快起床，先去鍛煉鍛煉身體。”你說大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎？當(dāng)我去上學(xué)的時候，小鳥站在樹枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來。那分明是在歡呼春天的到來青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫個不停。農(nóng)民伯伯也需要我們?nèi)ケＷo莊稼了。當(dāng)你來到公園時，一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的叫聲總是在你耳邊回蕩著，勤勞的小蜜蜂一邊唱著歌一邊采蜜，它們在悄悄告訴我們：“這些花真美，真香。”夜深人靜的時候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來，它們在商量去哪里偷東西吃呢。語文百花園八筆下生輝：走進市場要求： 1，通過語義實踐活動走進方巾，感受節(jié)同南場的繁榮景象，學(xué)習(xí)有順序的觀察。重點： 1學(xué)習(xí)按力位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習(xí)有個性化的表達。難點：感受節(jié)日市場的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達出來是本次作文的難點。觀察商場的節(jié)目氣氛及購物者的神態(tài)、動作、語言。把看到的、聽到的、想到的描述下來。題目：走進市場三、我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進行呢?根據(jù)學(xué)生情況，現(xiàn)在我們一起走進菜商場。內(nèi)容：走進商場，放眼望去，呵，真漂亮!只見： 有?有??有??還有?? 3人們購物這一內(nèi)容。但是時間不等人，我們隨著購物的人流繼續(xù)前進，你又看到了什么? 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，（人物）人們是怎樣買東西的?兩個同學(xué)為一個組，把你看到的畫面與同桌說說。四、“自己購物”該自己買東西了。我們按照節(jié)日氣氛、他人購物、自己購物三個方面進行描述。)(1)走進（商）菜場，放眼望去，呵，真漂亮!只見??(2)隨著購物的人流，我繼續(xù)前進，只見??(3)我來到 區(qū)域，看到??寫作：走進市場節(jié)日氣氛 人們購物 自己購物走進商場，呵，真漂亮!隨著人流，我繼續(xù)前進??我來到??顏色 人物形狀 神態(tài) 樣子大?。?語言 價錢多少??動作 心情熱鬧的菜市場今天，晴空萬里，秋風(fēng)送來陣陣涼爽，媽媽帶我去菜市場買菜。走進菜市場，只見攤位上的菜琳瑯滿目：穿紅袍子的辣椒，像雞腿的雞腿菇，包得像娃娃那樣好的白菜，長著長胡須的玉米爺爺，漲紅了臉的番茄??應(yīng)有盡有?！扒嗖硕嗌馘X？”“1元5角一斤”媽媽選中帶挑，挑中帶選，說“你這些菜都被蟲咬過了，1元一斤好了”“我這青菜早上要兩元哩！”老爺爺說，“我這個青菜的洞是被蚱蜢咬出來的。如果不賣，我就走了！”媽媽威脅道。”同意了。來到菜市場，我看到人山人海，非常熱鬧。我們先來到魚行，這里的魚真多?。河泻谏纳~，有兇巴巴的海甘魚，身子扁扁的帶魚，還有紅色的金靈魚??最可愛的是黃鱔魚了。媽媽問了價錢后買了三條金靈魚。哇，只見攤上擺放著紅彤彤的西紅柿，一個個像紅燈籠；還有嫩嫩的甜花菜，紅紅尖尖的辣椒，像花朵的西蘭菜，像月亮的豌豆，長長的豆角，還有像胖娃娃的大冬瓜。最后，媽媽買了我喜歡吃的甜花菜和豆角。家鄉(xiāng)的農(nóng)貿(mào)市場星期天一大早，我跟隨著媽媽來到了離我家不遠的農(nóng)貿(mào)市場?？邕M農(nóng)貿(mào)市場的大門，哇！農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)真熱鬧??！人山人海，人們進進出出，來來往往，你瞧，進去的大多提著空籃挎著包包，來這兒采購出去的則是喜笑顏開，左手一大袋，右手一小包，滿載而歸。農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的貨物可真多?。∫慌排耪R齊地物品排列著井井有條，有水果，有蔬菜，有肉類，有家禽，有水產(chǎn)品??各樣，令人目不暇接眼花繚亂。它們一個個躺在那兒又好似一個胖娃娃正在呼呼大睡，它們那散發(fā)著的陣陣誘人的水果香味真讓人讒延欲滴。說也慣，這吆喝聲不一會兒，引來了不少顧客，他們爭著精心挑選起那惹人喜愛，呼呼大睡的“胖娃娃”當(dāng)然少不了我媽媽，她也加入了這群挑選“胖娃娃”人群中。”是呀！攤主面前那整齊擺放著一堆青翠碧綠全身長滿刺的新鮮黃瓜好像在說：“顧客們，看我們多威武啊！快來買吧！”這是，一位身穿藍格襯衣的中年婦女走近賣黃瓜的攤位前她看了看黃瓜笑瞇瞇地問道：“你可不可以再便宜些，我買多些？”經(jīng)過一番討價還價后，這位中年婦女一下就買走了幾十斤，隨后又陸陸續(xù)續(xù)地有幾位顧客你一斤，我三斤，他四斤，忙地攤主不亦樂乎，不到一會兒攤主那錢包就鼓鼓的了。九、寫人的作文：外貌描寫（五官長相、身材、衣著打扮）通過事件來表現(xiàn)人（選擇代表的事件來寫，事情的發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果要寫清楚。媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冷飲?！闭f著便拿起錢包?；氐郊遥瑡寢尠颜一貋淼腻X數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冷飲的人真糊涂了，找多了2元。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。在人群中你可能不會一下子找到她，可在我心中，她卻是一個最溫柔、最能干的好媽媽。她織的毛衣可漂亮了！我的毛衣都是媽媽織的，比起服裝店里買的毫不遜色。如果有人請媽媽幫忙織毛衣，她總是有求必應(yīng)。她也樂于和別人一起分享成果，經(jīng)常把繡好的畫送給親戚朋友。她每天晚上都看天氣預(yù)報，為的是要準(zhǔn)備我第二天穿的衣服，不讓我冷著、凍著。媽媽最怕的就是我生病，只要我一說哪兒不舒服，她就急得不得了。媽媽是這個世界上最愛我的人。我也愛我的媽媽，我為有這么一個好媽媽而自豪。“語海暢游”中有兩項內(nèi)容：一項是“詞語真有趣”，介紹詞語中兩個字前后位置變了，詞語的意思也發(fā)生了變化；另一項是“讀一讀，想一想”，是“說”字后面標(biāo)點符號的使用?！伴喿x平臺”是閱讀短文《嘗試》?！肮P下生輝”要求寫你遇到困難時別人怎樣幫助你，或別人遇到困難時你怎樣幫助別人的一件事?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，意思也會發(fā)生變化；了解對話中“說”字的位置不同，它后面的標(biāo)點符號也不同。，明白布魯斯為什么嘗試了第七次戰(zhàn)斗，樹立永不言敗的信心?！局攸c難點】，明白布魯斯最終能取得勝利的原因，并樹立永不言敗的信心?！窘叹邷?zhǔn)備】《別董大》的朗誦錄音帶?！窘虒W(xué)流程】主備 案個性案第一課時教學(xué)內(nèi)容：語海暢游、積少成多。二、學(xué)習(xí)第一題（一）到語海中暢游。（1）自由讀這些詞語，看看每組詞語有什么特點，想想每組里兩個詞語的意思有什么不同。（3）指名匯報：①你發(fā)現(xiàn)每組里的兩個詞有什么特點？（詞語的兩個字前后位置變了；兩個詞的意思不同。（4）這些詞語真有趣！你還能說出具有這樣特點的詞語嗎？（到來——來到、水池——池水、文盲——盲文、晴天——天晴……）“讀一讀，想一想”欄目中的句子。（2）指名回答。②揭示語“某某說”在引文后面，“說”字后面用句號。三、學(xué)會“積少成多”《別董大》。四、布置作業(yè)背誦古詩《別董大》。一、復(fù)習(xí)引入檢查背誦《別董大》。板書題目。：布魯斯是從什么事情中受到鼓舞，并最終打敗侵略者的？從布魯斯最后獲得勝利這件事中，你受到什么啟發(fā)？三、學(xué)會“能說會道”“能說會道”的內(nèi)容，并想想從中可以知道些什么。），還可以有哪些勸說的話題？，想一想該怎樣勸說，然后同桌之間互相演一演。我們平常見到一些不良行為應(yīng)該主動勸說，維護社會公德，做一個守公德、講文明的好公民。一、談話引入我們生活在一個充滿愛的環(huán)境里，人與人之間互相關(guān)愛，互相幫助。二、明確要求打開課本，讀讀“筆下生輝”的內(nèi)容，想想這次習(xí)作的要求是什么，然后說說。四、交流材料，要把最受感動的部分說清楚、說具體，其他同學(xué)可以發(fā)問或補充、修改。五、自主習(xí)作。六、課后作業(yè)再把習(xí)作寫完整。看看是否完整；是否把最受感動的部分寫清楚、具體；是否有錯別字、病句等。二、精品共賞，說說好在哪里。，讀出來，集體評議好在哪里。