小學(xué)語文：語文百花園四教學(xué)設(shè)計(語文s版三年級下)(已修改)
2024-10-10 19:46 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)語文：《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計(語文S版三年級下)教案示例 語文百花園四【內(nèi)容簡析】本次百花園主要安排了六項訓(xùn)練內(nèi)容，包括認(rèn)識同音字、改寫被字句、讀讀背背、閱讀、語文大課堂（綜合性學(xué)習(xí)）、練習(xí)觀察與習(xí)作等，通過這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語言，提高說話和習(xí)作等能力。【設(shè)計理念】語文教學(xué)要重視語文綜合知識的整合與運用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知識，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，培養(yǎng)辨識同音字的能力。，學(xué)習(xí)多種句式表達(dá)一個意思。，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗，感受古詩語言的優(yōu)美，積累語言。，了解我國葡萄溝的景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，使學(xué)生初步獲得情感體驗，培養(yǎng)愛國之情。，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和運用語言的能力?！局攸c難點】說話、寫話訓(xùn)練?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件；自制小紅花?！窘虒W(xué)時間】四課時。【教學(xué)流程】第一課時內(nèi)容：“語海暢游”“積少成多”。一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又要去一個百花園中玩一玩，你們想去嗎？（出示課件“語文百花園”。）百花園中的知識可豐富了，我們分成四小組游百花園，分別是“蜜蜂”組、“蝴蝶”組、“小鳥”組和“蜻蜓”組。今天看看哪一組的收獲大。（出示一些紅紙花。）比比哪一組得到的紅花多。二、第一站“漢字真有趣”。①讀詞語，說說每組詞語中哪些字讀音相同。②小組內(nèi)說說自己是怎樣區(qū)分這些字的。③說說這些字讀音相同，意思有什么不同。④你還能給這些同音字組詞嗎？。①讀例句，說說例子中第一句和第二句的異同。②嘗試把“大風(fēng)刮斷了樹枝”改為被字句。③檢查學(xué)生完成情況。④用開火車的形式，分別為每小組出示五個不同的句子，讓每組學(xué)生改被字句，給優(yōu)秀的小組貼上紅花。⑤小組討論：改寫被字句要注意什么？。三、第二站“積少成多”。，學(xué)生邊聽邊想詩句的意思。，邊讀邊背邊感悟。：讀了這些詩句，你想到了什么？，能背的舉起手來，哪組舉手的多獎給紅花一朵。四、總結(jié)收獲五、作業(yè)。第二課時內(nèi)容：“閱讀平臺”“語文大課堂”（部分）。一、導(dǎo)入情境，我們的祖國物產(chǎn)豐富，景色迷人，請大家到新疆吐魯番去看看。二、閱讀理解短文《葡萄溝》。：為什么說葡萄溝真是好地方？，師生共同解決。，并積累下來。三、學(xué)習(xí)“語文大課堂”，出示課件。（分別是校園、田野、社區(qū)等景色。）。？我們怎樣當(dāng)好綠色小衛(wèi)士？：態(tài)度要自然大方；語言要熱情、有禮貌；語句通順連貫。（1）組成小組，大家商量一下在什么地方開展環(huán)保行動。（2）小組內(nèi)共同討論如何當(dāng)綠色小衛(wèi)士。（3）小組中評出優(yōu)秀的綠色小衛(wèi)士，給他戴上“優(yōu)秀小衛(wèi)士”的頭飾?！皟?yōu)秀小衛(wèi)士”在班中發(fā)言，談?wù)勛约簠⒓泳G色行動的經(jīng)過和體會。四、課外作業(yè)課外做一些環(huán)保的實際工作。第三課時內(nèi)容：“語文大課堂”習(xí)作部分。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們談了如何當(dāng)綠色小衛(wèi)士?；貞浺幌?，在這次“綠色行動”中印象最深的是什么。二、設(shè)置情境，引導(dǎo)說話：校園里，美麗的小花壇里鮮花盛開，樹木青翠挺拔，草坪綠油油的。有幾位同學(xué)在打掃校園，有兩位同學(xué)在澆花，還有一位高年級同學(xué)對一位小同學(xué)說著什么。（1）這是什么時候？（2）這是什么地方？（3）這些同學(xué)叫什么名字？他們在做什么，說什么？他們臉上的表情怎樣？：說說在校園里的“綠色行動”同學(xué)們做什么，說什么?！熬G色行動”的情景。，所選的代表說得怎樣，如何修改補充。、公園的圖畫，展開“綠色行動”的情境說話。三、指導(dǎo)寫作：你準(zhǔn)備按什么順序?qū)懹^察到的情景？。：按時間的先后順序把觀察到的印象深刻的情景寫下來，我們怎樣說就怎樣寫。，教師巡視輔導(dǎo)。四、教師總結(jié)在“綠色環(huán)保行動”中，同學(xué)們真聰明，在為我們這個美麗的大家庭做了不少好事的同時，還把看到的、聽到的、說到的、想到的都寫下來，大家再繼續(xù)修改補充，習(xí)作一定會更精彩。五、作業(yè)繼續(xù)寫作，讀自己的習(xí)作，修改習(xí)作。第四課時內(nèi)容：講評習(xí)作。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們在上一節(jié)課寫的習(xí)作都挺不錯，下面我們一起來讀一讀，評一評。二、講評習(xí)作。，全班邊讀邊評邊改。、互改習(xí)作。三、抄寫成文今天，真是“功夫不負(fù)有心人”，把習(xí)作寫好、修改好，我們可以說都成了“小作家”，下面還要當(dāng)“小書法家”，把習(xí)作抄端正。第二篇：小學(xué)語文：《
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