【正文】 第一篇：語文s版五下百花園三教案教材分析“語文百花園三”包括“溫故知新”“口語交際”和“習作”三部分?！皽毓手隆睓谀恐械摹熬涫降幕Q”安排了把主謂句改換成把字句和被字句的練習；“拓展與交流”組織學生結(jié)合本單元課文，交流怎樣才能鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神；“閱讀平臺”閱讀故事《鎮(zhèn)靜的女主人》；“積少成多”安排的是清朝末年著名的女革命家秋瑾寫的七絕《對酒》。“口語交際”活動安排的是圍繞“個性與性別”這個話題，組織學生根據(jù)自身的體驗和觀察進行討論。“習作”要求學生寫寫自己的故事。一、溫故知新在“溫故知新”這個欄目中，編排了“句式的互換”“拓展與交流”“閱讀平臺”和“積少成多”四項內(nèi)容。教材中編排的句式互換練習是要求照樣子改寫句子。先通過例子感悟?qū)⑹鍪聦嵉闹髦^句：“黃道婆學會了一整套植棉方法和紡織技術(shù)?！备膶懗蓮娬{(diào)處置意義的把字句：“黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術(shù)都學會了?！币约案膶懗蓮娬{(diào)被動者的被字句：“一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學會了?！卑炎志涫怯媒樵~“把”構(gòu)成的特殊句式。這種句式的特點是：（1）謂語動詞表示處置的意思，或有處置影響的意味；（2）動詞后面一般帶補語，表示處置的結(jié)果或影響的程度；（3）謂語由及物動詞充當；（4）表示處置對象的名詞作為介詞“把”的賓語，但在意念上是謂語動詞的支配對象；（5）處置對象一般是有定指的事物，多用指示代詞這、那定指。當敘述或詢問某事物某人的處置或影響時，一般使用把字句。被字句是用介詞“被”（叫、讓）表示被動的句子。被字句有兩類，一類“被”字后面不出現(xiàn)施動者，如“珍貴動物被保護起來了”；一類用“被”字引進施動者作為介詞“被”的賓語，如“早上我被鈴聲驚醒了”?？谡Z里表示被動常用介詞“叫”“讓”，如：“那本書讓（叫）他拿走了”。把字句、被字句及一般的主謂句三種句式常可以根據(jù)不同的表達需要互相變換，一般的敘述事實用主謂句（我關上門了），強調(diào)被動者用被字句（門被我關上了），強調(diào)處置意義用把字句（我把門關上了）。在引導學生進行拓展與交流活動時，要在回顧本單元學過的課文的基礎上進行，緊密聯(lián)系課文是怎樣鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神的，交流心得體會。本次“閱讀平臺”安排閱讀的文章是《鎮(zhèn)靜的女主人》。故事發(fā)生在印度的一位官員的家里，在舉行晚宴時，女主人發(fā)現(xiàn)了一條眼鏡王蛇，她鎮(zhèn)靜、果斷地將眼鏡王蛇引誘到緊靠門邊的走廊上，避免由于人們騷動而驚動眼鏡王蛇咬傷人的事故發(fā)生。全文共10個自然段，可分為四部分來理解。第一部分（第2自然段），講故事發(fā)生的時間、地點、人物。時間：晚上；地點：一位官員家寬敞的大廳里；人物：主人（一位官員及他的夫人）、賓客（有陸軍軍官、政府官員及他們的夫人，還有一位來訪的美國博物學家）和仆人。第二部分（第3自然段）講在晚宴會上，有位年輕姑娘和一位陸軍上校在辯論婦女的膽量問題：姑娘認為如今婦女已大有進步，不再是一見耗子就嚇得往椅子上跳的那時代的婦女了；上校則堅持婦女并沒有什么改變，“女人一遇到危急情況，必然的反應是尖聲叫喊。男人能夠泰然處之。”泰然處之，就是對待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。究竟是年輕姑娘說得對，還是那位陸軍上校講得正確，后面發(fā)生的事做了回答。第三部分（第4—7自然段）講晚宴間出現(xiàn)的驚險一幕——女主人發(fā)現(xiàn)了一條眼鏡王蛇。女主人機智而又鎮(zhèn)靜地將眼鏡王蛇引誘到走廊的門邊，化險為夷。這部分先講女主人發(fā)現(xiàn)眼鏡王蛇，她十分鎮(zhèn)靜地讓男仆人把一碗牛奶放在緊靠門的走廊上；接著講美國客人發(fā)現(xiàn)了女主人的奇怪的表情后的揣測和迅速做出的反應。他“意識到房間里一定有眼鏡王蛇”，為了不驚動眼鏡王蛇，他十分鎮(zhèn)靜而又巧妙地讓二十個人坐在那里紋絲不動，直至他眼角瞟見一條蛇正爬向那碗牛奶，才迅速跑過去關上通向走廊的門。飯廳里隨即響起一片叫喊聲。第四部分（第8—10自然段）講人們對眼前發(fā)生的事情的評論。一是男主人講的“你說得對，上校”，“正是一個男人，剛才給我們做出了從容不迫、鎮(zhèn)定自若的榜樣”。一個男人，指的是那位美國客人。正是由于他的從容不迫、鎮(zhèn)定自若，才順利地引誘眼鏡王蛇爬向那碗牛奶。而不是向別人發(fā)出警告，引起騷動，驚動眼鏡王蛇。所以，男主人先肯定了上校在與年輕姑娘辯論時說的“男人在此情況下，可能也會稍有驚恐，但他總要多那么點膽量，能夠泰然處之”是對的。一是美國客人問女主人維納太太怎么知道房間里有條眼鏡王蛇，和女主人的回答。這一問一答，正說明了女主人的鎮(zhèn)靜和智慧。一條眼鏡王蛇從自己的腳背上爬過去，能夠十分鎮(zhèn)靜地處置，正照應了那位年輕姑娘說的“如今婦女已大有進步，不再是一見耗子就嚇得往椅子上跳的婦女了”。本次“積少成多”讓學生讀背的是清朝末年著名的女革命家秋瑾寫的《對酒》。詩的大意是：不吝惜用千兩黃金，去買一把鋒利的寶刀；用珍貴的貂皮換取美酒，這種行為狂放而豪邁，足以自豪。應該多珍重這一腔革命者的熱血，它噴灑而出，將化作碧血波濤洶涌奔騰。秋瑾年輕的時候，就蔑視封建禮法，具有反抗精神。后來她目睹了八國聯(lián)軍攻陷北京后的搶掠燒殺，而清政府卻屈辱地簽訂了投降賣國的辛丑條約。朝廷的腐敗，國家的危難，激發(fā)了秋瑾的愛國之心。這首詩通過寫“不惜”和“珍重”，抒發(fā)了一個革命者的壯志豪情。詩的前兩句，作者寫自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是寶刀，是美酒。寶刀是革命者的戰(zhàn)斗武器，美酒能激發(fā)革命者的戰(zhàn)斗熱情。所以，“千金買寶刀”“貂裘換美酒”表現(xiàn)了追求革命、忠貞為國的堅定意志和滿腔豪情。詩的后兩句，更為直接和鮮明地寫出了作者對生命的態(tài)度：“一腔熱血勤珍重”——革命者的熱血是最值得珍惜的，為什么呢？“灑去猶能化碧濤”——革命者的熱血飛灑出去能化為洶涌的波禱，沖潰反動勢力，淹沒腐朽的清王朝。這也表達了她為祖國不惜拋頭顱、灑熱血、貢獻自己生命的決心。后來，秋瑾在準備武裝起義推翻清政府時被捕，她英勇不屈，壯烈犧牲，實踐了自己的誓言。二、口語交際本單元的口語交際的話題是“個性與性別”，與單元組元主題相吻合。訓練的目的是引導學生緊密聯(lián)系生活實際，正確認識個性差異與性別差異的關系及其在為人做事方面的表現(xiàn)，從而發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢。通過討論交流，培養(yǎng)學生以事實為依據(jù)表達自己的觀點，提高口頭表達能力和交際中的應對能力。三、習作 本次習作“寫寫自己的故事”與口語交際有一定的聯(lián)系，也是講男孩兒、女孩兒的事。從內(nèi)容上說，這次習作是本單元一次拓展性練習?！窘虒W目標】，復習“把”字句和“被”字句。，總結(jié)復習本單元抓住人物的主要事跡來表現(xiàn)人物的形象和精神的表達方法。，再次讓學生復習運用抓住人物的主要事跡來表現(xiàn)人物的形象和精神的表達方法，感受女主人的鎮(zhèn)靜?！胺e少成多”，讓學生閱讀并背誦《對酒》。“個性與性別”的活動，培養(yǎng)學生口頭語言表達的能力，并樹立男女半邊天的思想。“語文百花園”的各項訓練，教育學生不斷積累祖國的語言文字，并鍛煉學生的語言組織能力和表達能力，培養(yǎng)學生尊敬女性的思想?！窘虒W重點】交流、總結(jié)本單元的閱讀收獲，并能運用于閱讀與寫作中?！窘虒W難點】習作——寫寫自己的故事?！窘虒W建議】一、溫故知新 。教學句式的互換，重點在于引導學生從實際例句中體會三種句式的不同，能夠照例子改寫句子即可，不必把語法知識告訴給學生。參考答案是：居里夫人毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人把鐳的提純方法毫無保留地公布了。鐳的提純方法被居里夫人毫無保留地公布了。（1）啟發(fā)談話。在學習這個單元的過程中，我們結(jié)識好幾位巾幗英杰。在她們之中有勇于革新、無私奉獻，為父老鄉(xiāng)親們造福的著名“棉神”黃道婆；有沖破阻力去當護士，并在護理事業(yè)上無私奉獻、忘我工作，做出卓越成就的“提燈女神”南丁格爾；有充滿愛國情懷，為抗美援朝捐獻一架戰(zhàn)斗機的著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉；有醉心于科學技術(shù)研究，具有科學家偉大人格，鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人；有女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上英勇殺敵，戰(zhàn)功卓著的女英雄花木蘭。她們的光輝形象和崇高精神也都深深地留在了我們的腦海里。（2）閱讀例文，確定交流內(nèi)容。引導學生從寧寧和丫丫相互交流學習本單元后，結(jié)合課文交流怎樣才能鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神方面的體會中，受到啟發(fā)，打開思路，并結(jié)合課文，想一想這些巾幗英杰的光輝形象和崇高精神是怎樣鮮明地表現(xiàn)出來的。