【總結(jié)】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊_可能性總復(fù)習(xí)教案_蘇教版 可能性總復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容第116頁“整理與反思”,“練習(xí)與實(shí)踐”的第1--5題。 一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識與能力:使學(xué)生通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步體會事件...
2025-10-26 17:26
【總結(jié)】比的意義和性質(zhì)(二)教學(xué)目標(biāo):,知道“最簡單的整數(shù)比”,會根據(jù)比的基本性質(zhì)將比化成最簡單的整數(shù)比。、自主建構(gòu)知識的能力。教學(xué)重點(diǎn):理解比的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的關(guān)系比前項(xiàng):(比號)后項(xiàng)比值一種關(guān)系除法被除數(shù)÷
2024-12-12 23:16
【總結(jié)】比的意義和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1.理解比的意義,掌握各部分的名稱和讀寫法。會求比值。2.理解比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,會正確地寫出比。教學(xué)重點(diǎn):理解比的意義。教學(xué)難點(diǎn):理解比的意義、比同除法、分?jǐn)?shù)的區(qū)別是教學(xué)的另一個難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備:長3分米、寬2分米的長方形教學(xué)過程:一、談話啟發(fā),導(dǎo)入新課師:在日常的
2024-12-11 08:20
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容教科書第94---96頁的例1、例2,“試一試”和“練一練”,練習(xí)十八的第1、2題。共幾課時課型新授第幾課時教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。2.使學(xué)
2024-12-12 19:19
【總結(jié)】課題:第九單元:統(tǒng)計與可能性50、統(tǒng)計與可能性1教材類型:蘇教版所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第五冊主備教師:邱霞備課時間:12月瀏覽人數(shù):1教案內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:P90——91教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷和體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,學(xué)會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),體會統(tǒng)計是研究
2024-12-12 21:30
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小[教學(xué)內(nèi)容]六年級數(shù)學(xué)上冊第94-96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。[教材簡析]例1教學(xué)用幾分之一表示事件發(fā)生的可能性。學(xué)生在四年級(上冊)已經(jīng)初步認(rèn)識游戲規(guī)則的公平性。教材以此為切入點(diǎn),呈現(xiàn)“乒乓球比賽時爭奪發(fā)球權(quán)”的現(xiàn)實(shí)場景,組織學(xué)生討論“用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球公平嗎?
2024-12-11 10:16
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。2.使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。3.體會數(shù)在表達(dá)和交流信息過程中的價值,明確對等可能性的認(rèn)
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容:用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。單元教材分析:學(xué)生在第一學(xué)段,初步認(rèn)識了確定性事件和不確定現(xiàn)象。知道在確定的事件里,事情一定發(fā)生或者不可能發(fā)生;在不確定事件里,事情有可能發(fā)生,也可能不發(fā)生。而且,有些事情發(fā)生的可能性大,有些事情發(fā)生的可能性小。在這些知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本單元繼續(xù)教學(xué)可能性,用分?jǐn)?shù)表示事情發(fā)生的可能性有多大。從
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計教案 第六單元 可能性 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第64—66頁 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生結(jié)合游戲,初步感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象,能列舉出簡單隨機(jī)事...
2025-10-17 20:05
【總結(jié)】比例的意義和性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容:比例的意義和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生認(rèn)識到比例的含義,知道比例的各部分名稱,通過觀察、計算發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)。,并找到組比例的方法。。教學(xué)重點(diǎn):比例的意義和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):比例意義和性質(zhì)的應(yīng)用。教具:長條紙、彩筆。教學(xué)過程:一、引入,你們喜
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊備課教案第一單元:百分?jǐn)?shù)(一)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體情景理解百分?jǐn)?shù)的意義,會正確讀、寫百分?jǐn)?shù),并會比較百分?jǐn)?shù)的大小。2知道分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)間的互化。3感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,會解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單的百分?jǐn)?shù)問題,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。4經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分
2025-08-04 18:32
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊備課教案第一單元:百分?jǐn)?shù)(一)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體情景理解百分?jǐn)?shù)的意義,會正確讀、寫百分?jǐn)?shù),并會比較百分?jǐn)?shù)的大小。2知道分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)間的互化。3感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,會解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單的百分?jǐn)?shù)問題,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。4經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互
2025-08-05 16:32
【總結(jié)】2021六年級下冊數(shù)學(xué)教案 2021最新六年級下冊數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo): ,能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)在方格紙上確定位置。 ,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,提高應(yīng)用意識。 ...
2024-12-05 22:40
【總結(jié)】六年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版 六年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版2021模板1 教學(xué)內(nèi)容: 第87頁例1、例2,88頁課堂活動第1、2題,練習(xí)二十二第1~4題。 教學(xué)目標(biāo): ,了解...
2024-12-06 05:33
【總結(jié)】2020六年級下冊數(shù)學(xué)教案 2021最新六年級下冊數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo): ,能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)在方格紙上確定位置。 ,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,提高應(yīng)用意識。 ...
2024-12-05 22:16