淺談如何有效提升教學(xué)質(zhì)量的策略(已修改)
2024-11-13 18:50 本頁(yè)面
【正文】 淺談如何有效提升教學(xué)質(zhì)量的策略摘要：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。一所學(xué)校聲譽(yù)的好壞自然取決于其教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量也是我們教師的本職所系。就如何“面向全體，突出培優(yōu)，大面積提高學(xué)生成績(jī)”則是一所發(fā)展中的學(xué)校面臨的首要問題。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)學(xué)習(xí)打造共贏對(duì)于學(xué)校來說，尤其是發(fā)展中的學(xué)校，要想得到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，教學(xué)質(zhì)量是首要解決的問題。因?yàn)榧议L(zhǎng)們最關(guān)心的莫過于孩子的成績(jī)。同樣社會(huì)也是這樣去評(píng)價(jià)一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)與否。那又該從何處入手？怎樣入手？入手想達(dá)到的階段目標(biāo)有哪些？如何循序漸進(jìn)走出教學(xué)質(zhì)量的瓶頸，即培養(yǎng)學(xué)生的能力，有促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。我覺得應(yīng)該看教師的教學(xué)能力、班主任的管理策略、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、家庭的氛圍影響四者之間是否能相互共融、共促，方可共贏、共榮。一、班級(jí)管理策略
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