【正文】 第一篇：教科版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文先學(xué)后教古詩(shī)池上教案教科版語(yǔ)文先學(xué)后教教案快樂讀書屋一池上學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀古詩(shī)，并會(huì)背誦、默寫《池上》。理解詩(shī)句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題師：同學(xué)們，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)詞三首》中的第一首《池上》。請(qǐng)大家認(rèn)真看老師書寫課題。作者是（唐）白居易（板書）。誰(shuí)能解釋一下詩(shī)的題目？說(shuō)得真不錯(cuò)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示目標(biāo)請(qǐng)看我們本節(jié)課的目標(biāo)：（1）有感情地朗讀古詩(shī)，并會(huì)背誦、默寫《池上》。（2）理解詩(shī)句的意思，并體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。大家有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？（生答：有！）三、第一次“先學(xué)后教”初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。了解作者 師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。師：請(qǐng)大家看著大屏幕《池上》，我們先來(lái)聽?zhēng)熥x，要求聽準(zhǔn)字音。比一比誰(shuí)的坐姿最端正，聽得最認(rèn)真。自由讀。檢測(cè)：誰(shuí)有信心讀好？指名讀——再指名讀，強(qiáng)調(diào)“藏、蹤”讀音。四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）文中的字音我們都讀準(zhǔn)啦，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)最先把生字讀準(zhǔn)，記牢。生自己讀。（時(shí)間：2分鐘）同桌讀。（現(xiàn)在給你的同桌讀一下，讓同桌檢查一下你是不是真的會(huì)了。）指名讀。五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀）“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：看誰(shuí)課文讀得最流利。自由讀（3分鐘）指名讀六、第四次“先學(xué)后教”(比理解課文)。說(shuō)一說(shuō)通過讀課文你知道了故詩(shī)的內(nèi)容。七、第五次“先學(xué)后教”（比背誦）大家讀得真好。這么好的詩(shī)句，我們趕快把它積累到腦子里去吧。練習(xí)背指名背。八、當(dāng)堂訓(xùn)練：（作業(yè)）默寫古詩(shī)。第二篇：教科版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文先學(xué)后教教案1（范文）教科版語(yǔ)文先學(xué)后教教案 童年的泥巴第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)10個(gè)字。會(huì)寫14個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文。會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。三、第一次“先學(xué)后教”（讀課文，讀準(zhǔn)確）首先，我們來(lái)比誰(shuí)課文中的字音讀得準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽課文錄音，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。學(xué)生聽教師范讀課文。自由讀。（三分鐘后教師檢測(cè)）指名讀，請(qǐng)其他同學(xué)更正。師板書學(xué)生讀錯(cuò)的生字詞集體認(rèn)讀所板書內(nèi)容。四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）文中的字音我們都讀準(zhǔn)啦，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)最先把“會(huì)認(rèn)字”讀準(zhǔn)，記牢。生自己讀。（時(shí)間：2分鐘）同桌讀。（現(xiàn)在給你的同桌讀一下，讓同桌檢查一下你是不是真的會(huì)了。）指名讀。五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀）“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：看誰(shuí)課文讀得最流利。自由讀（3分鐘）指名讀六、第四次“先學(xué)后教”（會(huì)寫字）課文同學(xué)們讀得很流利啦，那接下來(lái)我們進(jìn)行最后一次比賽，比誰(shuí)的會(huì)寫字寫得既正確又漂亮。自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會(huì)的，注意每個(gè)字的筆順和筆畫，三分鐘后開始聽寫。生自己看。老師聽寫（兩名同學(xué)到黑板上寫）。小老師改。師提示：容易寫錯(cuò)的字。同桌對(duì)照答案對(duì)改。補(bǔ)錯(cuò)（師收集錯(cuò)題）七、作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)2遍。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，能回答課后題。理解課文內(nèi)容，能給課文分段教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步熟悉課文內(nèi)容，能正確、流利地讀課文，能回答課后題。理解課文內(nèi)容，能給課文分段。比讀課文。（采用多種形式讀課文）自學(xué)指導(dǎo)一：自由讀，思考，給課文分段。自讀課文，讀準(zhǔn)，找出不理解的詞，讀準(zhǔn)。思考：課文中的我們干了什么？同桌互讀討論問題，并互相糾正，讀準(zhǔn)。指名讀課文，分段讀，糾錯(cuò)，詞語(yǔ)理解指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)二：再讀課文（1）找出課文中的童謠。（2）捏泥巴捏了什么。（3）給課文第二大段分兩層。三、當(dāng)堂訓(xùn)練讀課文檢查：（1）指名讀課文。（2）填空組詞： 三五（）（）活（）活（）開（）破（）狼（）虎（）爽（）舒（）無(wú)（）無(wú)（）。（3）根據(jù)課文填空：（）的大肥豬（）的長(zhǎng)耳兔（）的小綿羊（）的老爺爺（）的老奶奶（）的新媳婦。9小結(jié)：課文內(nèi)容、寫法、思想感情。同時(shí)指導(dǎo)理解文中“這風(fēng)一樣的日子”的意思。10板書：童年的泥巴一（2）總寫：童年生活讓人留戀二（5）分寫童年的美好生活4捏泥巴5吃泥烘烤三（6）總寫童年的日子像風(fēng)一樣第三課時(shí)教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確流利朗讀有感情課文。三、比讀課文。自學(xué)指導(dǎo)：自由讀課文，注意讀準(zhǔn)詞句，多讀幾遍，做到正確流利地朗讀課文，一會(huì)比讀課文，看誰(shuí)讀得最好。指名分段朗讀，師生評(píng)讀。多種方式比讀課文。指名讀課文。復(fù)習(xí)：（1）給課文分段。（2）給課文第2大段分層。（3）說(shuō)說(shuō)課文寫了童年的什么事。感情朗讀課文表演。四、當(dāng)堂訓(xùn)練。找出課文中的童謠，并搜集你知道的童謠，同桌交流。第三篇：教科版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文先學(xué)后教教案雨后（范文模版）教科版語(yǔ)文先學(xué)后教教案2 雨后第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)5個(gè)字。會(huì)寫13個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文。會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。三、第一次“先學(xué)后教”（讀課文，讀準(zhǔn)確）首先，我們來(lái)比誰(shuí)課文中的字音讀得準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽課文錄音，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。學(xué)生聽教師范讀課文。自由讀。（三分鐘后教師檢測(cè)）指名讀，請(qǐng)其他同學(xué)更正。師板書學(xué)生讀錯(cuò)的生字詞集體認(rèn)讀所板書內(nèi)容。四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）文中的字音我們都讀準(zhǔn)啦，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)最先把“會(huì)認(rèn)字”讀準(zhǔn)，記牢。生自己讀。（時(shí)間：2分鐘）同桌讀。（現(xiàn)在給你的同桌讀一下，讓同桌檢查一下你是不是真的會(huì)了。）指名讀。五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀）“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：看誰(shuí)課文讀得最流利。自由讀（3分鐘）指名讀六、第四次“先學(xué)后教”（會(huì)寫字）課文同學(xué)們讀得很流利啦，那接下來(lái)我們進(jìn)行最后一次比賽，比誰(shuí)的會(huì)寫字寫得既正確又漂亮。自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會(huì)的，注意每個(gè)字的筆順和筆畫，三分鐘后開始聽寫。生自己看。老師聽寫（兩名同學(xué)到黑板上寫）。小老師改。師提示：容易寫錯(cuò)的字。同桌對(duì)照答案對(duì)改。補(bǔ)錯(cuò)（師收集錯(cuò)題）七、作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)2遍。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉課文內(nèi)容，能正確、流利地讀課文，能回答課后題。理解課文內(nèi)容，體會(huì)夏天雨后玩耍時(shí)的快樂心情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉課文內(nèi)容，能正確、流利地讀課文，能回答課后題。理解課文內(nèi)容，體會(huì)夏天雨后玩耍時(shí)的快樂心情。三、第一次“先學(xué)后教”比讀課文。（采用多種形式讀課文）為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，老師為大家準(zhǔn)備了自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)一：自由讀，思考，給課文分段。自讀課文，讀準(zhǔn)，找出不理解的詞，讀準(zhǔn)。思考：課文中的我們干了什么？同桌互讀討論問題，并互相糾正，讀準(zhǔn)。指名讀課文，分段讀，糾錯(cuò)，詞語(yǔ)理解指導(dǎo)。四、第二次“先學(xué)后教”回答得真不錯(cuò)，接下來(lái)請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（二）默讀全詩(shī)，畫出最喜歡的一節(jié)，再朗讀。思考下列問題：為什么哥哥摔了一跤，說(shuō)糟糕的同時(shí)，臉上卻放射出興奮和驕傲？問什么妹妹輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤？后教指名回答（學(xué)生不可能一次回答完整，可以讓其他同學(xué)補(bǔ)充。）五、當(dāng)堂訓(xùn)練讀課文檢查：（1）指名讀課文。（2）填空組詞：（3）照樣子，寫詞語(yǔ)。水淋淋（）（）（）（4）形近字組詞。梢（）較（）遭（）驕（）辨（）悄（）跤（）糟（）嬌（）辮（板書設(shè)計(jì)：第一部分（第一節(jié)）總寫廣場(chǎng)上赤腳的孩子“快樂得好像神仙一樣”。第二部分（第二～四節(jié)）集中寫兄妹倆在雨中玩耍時(shí)的快樂。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確流利朗讀有感情課文。能背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確流利朗讀有感情課文。能背誦課文。三、第一次“先學(xué)后教”(比讀課文)自學(xué)指導(dǎo)：自由讀課文，注意讀準(zhǔn)詞句，多讀幾遍，做到正確流利地朗讀課文，一會(huì)比讀課文，看誰(shuí)讀得最好。指名分段朗讀，師生評(píng)讀。多種方式比讀課文。指名讀課文。四、第二次“先學(xué)后教”（背誦）師：大家讀得真好。這么好的詩(shī)句，我們趕快把它積累到腦子里去吧。指名背。五、小練筆。寫一件有有趣的事。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)先學(xué)后教教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)先學(xué)后教教案每堂課教師都不要先講，而是先讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生不是盲目地自學(xué)，而是在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師的指導(dǎo)必須符合“四明確”要求：明確時(shí)間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。這就是先學(xué)后教。下面由我為大家整理了關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)先學(xué)后教教案，供大家參考!三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)先學(xué)后教教案1我們的民族小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。教學(xué)用具：投影儀(小黑板)教學(xué)過程：一、板書標(biāo)題今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課《我們的民族小學(xué)》請(qǐng)同學(xué)們和我一起書寫課題。二、這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能正確、流利地朗讀課文。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。(一名學(xué)生讀，其他人聽)目標(biāo)明確的請(qǐng)舉手，能達(dá)到的請(qǐng)放下，非常棒!為了你們勝利達(dá)到目標(biāo)，我們要進(jìn)行三場(chǎng)比賽，請(qǐng)看：三、比賽讀課文：(第一次“先學(xué)后教”)第一場(chǎng)比賽：比誰(shuí)課文字音讀得正確聽錄音，聽清字音，給不認(rèn)識(shí)的字注音。自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識(shí)的字舉手問老師。朗讀比賽，比誰(shuí)讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。首先，我們來(lái)聽錄音，要求聽清字音，給不認(rèn)識(shí)的字注音。生聽錄音同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不認(rèn)識(shí)的字舉手問老師，準(zhǔn)備馬上比賽讀課文，好嗎?(好)生自由練讀下面開始比賽，比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音，其他同學(xué)比誰(shuí)聽得認(rèn)真能給他糾正。指名輪讀課文(一人一兩句，以后進(jìn)生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問題。)有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。(充分發(fā)揮兵教兵)請(qǐng)同學(xué)們輕輕合上課本，請(qǐng)看(手指黑板)，這是有的同學(xué)讀錯(cuò)的字音，我們齊讀兩遍。齊讀板書(拼讀一遍讀兩遍)去掉音節(jié)找剛讀錯(cuò)的人再次讀。字音大家能讀準(zhǔn)了，句子也讀流利了。接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)讀得正確、流利。找誰(shuí)呢?都想呢!這樣吧：我們小組賽讀吧?小組賽讀。一小組一段。哎呀!一組比一組讀得好，還想讀嗎?男、女賽讀男生的聲音響亮，女生的讀音優(yōu)美，如果合起來(lái)讀相信會(huì)更好的。來(lái)齊讀第二自然段。齊讀課文文章讀得真是既正確又流利。最后我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：比誰(shuí)會(huì)寫字，寫得既正確又規(guī)范。二、課堂作業(yè)(第二次“先學(xué)后教”)(這是我們的課堂作業(yè)，比誰(shuí)的字寫得好、寫得對(duì)。)第三場(chǎng)比賽：比誰(shuí)會(huì)寫字，寫得既正確又規(guī)范。師出示會(huì)寫詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們自由臨摹下面的生字，3分鐘后我們聽寫，比比看誰(shuí)能得到100分和“甲”。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些詞語(yǔ)，注意它們的筆順筆畫、在田字格中的位置及間架結(jié)構(gòu)，并在練習(xí)本上每個(gè)練寫1遍。3分鐘后，我們比賽。生臨摹(注意它們的筆順筆畫及間架結(jié)構(gòu))①投影出示學(xué)生的作業(yè)②師生共同糾正③師適時(shí)進(jìn)行范寫④、生更正⑤、生自由記這些詞語(yǔ)【坪壩穿戴粗壯敬禮蝴蝶搖晃】舞：中間是四豎。戴：里邊上邊是田，下邊是共三、當(dāng)堂訓(xùn)練聽寫生補(bǔ)錯(cuò)(師收集錯(cuò)題)教學(xué)反思：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)先學(xué)后教教案2第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課《我們的民族小學(xué)》，(板書課題，齊讀)請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，(出示目標(biāo)，生讀)。為了更好完成本節(jié)課的目標(biāo)，老師為你們準(zhǔn)備了自學(xué)指導(dǎo)。二、第一次“先學(xué)后教”(一)先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)(一)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一自然段，思考：民族小學(xué)有什么特點(diǎn)?(3分鐘后比誰(shuí)說(shuō)得好。)生自學(xué)。師巡視(二)后教指名學(xué)生回答?！策@個(gè)問題比較簡(jiǎn)單，但需要學(xué)生自己總結(jié)，所以在回答時(shí)如果一個(gè)學(xué)生回答不完整，可以讓其他同學(xué)補(bǔ)充，最后讓一個(gè)同學(xué)再完整地說(shuō)一遍?！?多民族團(tuán)結(jié)、服裝不同、語(yǔ)言不同)那我們讀這一段時(shí)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(自豪、贊美)你能讀出這種語(yǔ)氣嗎?生練讀指名讀(生評(píng)價(jià))同學(xué)們剛才讀得都非常好，接下來(lái)我們看自學(xué)指導(dǎo)(二)三、第二次“先學(xué)后教”(一)先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)(二)：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文二、三自然段，用“”畫出描寫窗外安靜的句子。(2分鐘后比誰(shuí)找得準(zhǔn)確)生自學(xué)(二)后教指名回答〔這個(gè)問題比較簡(jiǎn)單，可以讓23名同學(xué)回答?！?這時(shí)候——讀課文)你能讓大家通過你的讀讓大家感受到當(dāng)時(shí)的安靜嗎?生練讀指名讀(生評(píng)價(jià))從你們的讀中老師仿佛看到同學(xué)們讀書的