【正文】 讀準(zhǔn)了，句子也讀流利了。二、課堂作業(yè)(第二次“先學(xué)后教”)(這是我們的課堂作業(yè)，比誰的字寫得好、寫得對。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。(2分鐘后比誰找得準(zhǔn)確)生自學(xué)(二)后教指名回答〔這個問題比較簡單，可以讓23名同學(xué)回答。師：目標(biāo)明確了，請大家打開練習(xí)冊第一課，做題要求：認(rèn)真審題，字體端正。要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識9個二類字。師出示詞語，檢查認(rèn)讀情況：班里愿意投向調(diào)來情況持久講述交談?wù)湎掏汤Ь硽埣勃q豫驟然鞠躬舞蹈理解：持久：保持的時間長。④點明中心：人人都需要掌聲。小英給你留下了怎樣的印象?(膽小、自卑、沒有勇氣面對現(xiàn)實……)這樣的印象你從哪里看出來的?1)出示：她總是默默地坐在教室的一角。大家來鼓掌(指名讀)小英感受到了嗎?誰來讀一讀，讓大家感受到掌聲的力量?同學(xué)們的為什么要給小英這樣的掌聲呢?在掌聲響起來之前發(fā)生了什么事?出示：輪到小英的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。(3)師：在萬般無奈下，在無比痛苦下，在全班同學(xué)的注視下，小英終于——(引讀)。這掌聲僅僅是指這次掌聲嗎?這掌聲包含著什么?(關(guān)愛、友情……)是呀，當(dāng)別人需要你的掌聲的時候，我們就要毫不吝嗇地把自己的掌聲送給別人。第五篇：三年級語文上冊先學(xué)后教教案我們的民族小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。（充分發(fā)揮兵教兵）請同學(xué)們輕輕合上課本，請看（手指黑板），這是有的同學(xué)讀錯的字音，我們齊讀兩遍。齊讀課文文章讀得真是既正確又流利。生臨摹（注意它們的筆順筆畫及間架結(jié)構(gòu)）① 投影出示學(xué)生的作業(yè) ② 師生共同糾正 ③ 師適時進(jìn)行范寫 ④、生更正⑤、生自由記這些詞語【坪壩 穿戴 粗壯 敬禮 蝴蝶 搖晃】舞：中間是四豎。〔這個問題比較簡單，但需要學(xué)生自己總結(jié)，所以在回答時如果一個學(xué)生回答不完整，可以讓其他同學(xué)補充，最后讓一個同學(xué)再完整地說一遍。請看本節(jié)課的目標(biāo)： 能運用本課知識完成練習(xí)冊上的習(xí)題。教后反思：金色的草地學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)2個生字，會寫13個生字。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書標(biāo)題今天我們一起來學(xué)習(xí)第1課《我們的民族小學(xué)》請同學(xué)們和我一起書寫課題。指名輪讀課文（一人一兩句，以后進(jìn)生為主，盡量讓多點人發(fā)言，大量暴露問題。哎呀！一組比一組讀得好，還想讀嗎？男、女賽讀男生的聲音響亮，女生的讀音優(yōu)美，如果合起來讀相信會更好的。請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些詞語，注意它們的筆順筆畫、在田字格中的位置及間架結(jié)構(gòu)，并在練習(xí)本上每個練寫1遍。培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。（3分鐘后比誰找得準(zhǔn)。【教學(xué)過程】一、板題、示標(biāo)師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰做題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。五、生訂正，師收復(fù)查。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。生聽錄音同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不認(rèn)識的字舉手問老師，準(zhǔn)備馬上比賽讀課文，好嗎？（好）生自由練讀下面開始比賽，比誰能讀準(zhǔn)字音，其他同學(xué)比誰聽得認(rèn)真能給他糾正。一小組一段。請同學(xué)們自由臨摹下面的生字，3分鐘后我們聽寫，比比看誰能得到100分和“甲”。為了更好地達(dá)到目標(biāo)，老師為你們準(zhǔn)備了自學(xué)指導(dǎo)。生自由結(jié)合練讀?！窘虒W(xué)過程】一、板題、示標(biāo)師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰做題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。我能感覺到當(dāng)時我心里一定很————。二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）請看自學(xué)指導(dǎo)（一）（一）先學(xué) 自學(xué)指導(dǎo)（一）請同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字做出標(biāo)記，同桌互相請教，3分鐘后比誰文中的字音讀得準(zhǔn)。耷 dā三、第二次“先學(xué)后教”（概括段意）文中的字我們認(rèn)識了，下面我們再來讀課文。生說不同方法。）五、拓展學(xué)習(xí)這篇文章后，你有什么收獲？ 生說師小結(jié)：希望同學(xué)們像槐鄉(xiāng)的孩子一樣勤勞、懂事，在家里幫助家長多做家務(wù)。三、生提出疑問，共同討論。運用已經(jīng)獲得的識字能力，借助基本字，認(rèn)識更多的形聲字。）評一評哪位同學(xué)的課余生活安排得好？ 生說，提建議。②師強調(diào)要求。①學(xué)生寫草稿（寫完后，與同時寫完的同學(xué)交流互改）。一、板題示標(biāo)：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)語文園地一，（板書課題，齊讀）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：讀準(zhǔn)和理解同一個字在不同的語言環(huán)境中不同的語音和不同的意思。自由讀（有不認(rèn)識的字問老師或同桌）指名讀，其他同學(xué)糾正。二、生做題。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書標(biāo)題今天我們一起來學(xué)習(xí)第1課《我們的民族小學(xué)》請同學(xué)們和我一起書寫課題。指名輪讀課文（一人一兩句，以后進(jìn)生為主，盡量讓多點人發(fā)言，大量暴露問題。哎呀！一組比一組讀得好，還想讀嗎？男、女賽讀男生的聲音響亮，女生的讀音優(yōu)美，如果合起來讀相信會更好的。請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些詞語，注意它們的筆順筆畫、在田字格中的位置及間架結(jié)構(gòu)，并在練習(xí)本上每個練寫1遍。通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動?！常看?都要 經(jīng)常 找遍）你能讀出列寧對灰雀的喜愛嗎？生練讀指名讀（生評價）讀得很好，相信接下來會表現(xiàn)得更好?！窘虒W(xué)過程】一、板題、示標(biāo)師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰做題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。你知道的名人有哪些？ 科學(xué)家： 文學(xué)家。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。生聽錄音同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不認(rèn)識的字舉手問老師，準(zhǔn)備馬上比賽讀課文，好嗎？（好）生自由練讀下面開始比賽，比誰能讀準(zhǔn)字音，其他同學(xué)比誰聽得認(rèn)真能給他糾正。一小組一段。請同學(xué)們自由臨摹下面的生字，3分鐘后我們聽寫，比比看誰能得到100分和“甲”。了解課文主要內(nèi)容，并從中體會文中人物的心理活動。）（1）一個紙團飛進(jìn)高爾基的窗口，要求給他照相。”這反映出他主動幫助男孩的一片愛心。（一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：請同學(xué)們再讀課文，你認(rèn)為小男孩是個什么樣的孩子？用曲線畫出相關(guān)句子。（5）男孩因為沒有帶膠卷，哭著離開了。板書設(shè)計：小攝影師關(guān)懷少年兒童 教學(xué)反思：第三課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能運用本課知識完成練習(xí)冊上的習(xí)題。從課文文中找出下列詞語的近義詞：立即（）玩弄（）告訴（）觀察（）四、同桌互換，對改。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。首先，我們來聽錄音，要求聽清字音，給不認(rèn)識的字注音。找誰呢？都想呢！這樣吧：我們小組賽讀吧？小組賽讀。師出示會寫詞語。學(xué)習(xí)過程：一、提題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《奇怪的大石頭》，（板書課題，齊讀）本節(jié)課的目標(biāo)是：有感情地朗讀課文。（3分鐘后比誰說得好）生自由讀（二）后教指名回答（這個問題比較簡單，讓后進(jìn)生回答）這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的?...活動的遺跡 從你們的回答中，你看出李四光是怎樣的人？ 生回答（說出為什么）善于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題、刨根問底、追本窮源、執(zhí)著小結(jié)：童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，看似平常的事卻不平常。生做題，師巡視。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。疊：韻母是ie。請看本節(jié)課的目標(biāo)： 能運用本課知識完成練習(xí)冊上的習(xí)題。教后反思：語文園地二學(xué)習(xí)目標(biāo) :圍繞“講名人故事”這個題目，開展口語交際活動。二、第一次先學(xué)后教（一）先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們回憶自己讀了哪些名人故事，要求：語言通順，條理清楚。教學(xué)反思：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) : 能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。②其他同學(xué)在草稿本上寫提綱。）。①學(xué)生寫草稿（寫完后，與同時寫完的同學(xué)交流互改）。發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題，修改潤色。（二）后教指名說〔要求：講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽。運用已經(jīng)獲得的識字能力，區(qū)分形近字和同音字。生做題，師巡視。生分角色練讀。生自由讀，師巡視。教后反思：8*、我不能失信學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。請看本節(jié)課的目標(biāo)： 能運用本課知識完成練習(xí)冊上的習(xí)題。（二）后教指名回答（這個問題比較簡單，學(xué)生回答不完整可以讓其他同學(xué)們補充，最后讓一個學(xué)生完整地說一遍。生臨?。ㄗ⒁馑鼈兊墓P順筆畫及間架結(jié)構(gòu)）① 投影出示學(xué)生的作業(yè) ② 師生共同糾正 ③ 師適時進(jìn)行范寫 ④、生更正⑤、生自由記這些詞語 藏：里邊是“臣”。齊讀課文文章讀得真是既正確又流利。（充分發(fā)揮兵教兵）請同學(xué)們輕輕合上課本，請看（手指黑板），這是有的同學(xué)讀錯的字音，我們齊讀兩遍。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。有感情地朗讀課文。師：目標(biāo)明確了，請大家打開練習(xí)冊第六課，做題要求：認(rèn)真審題，字體端正。分小組有感情地練讀。（2）高爾基問“是你扔的紙團嗎”，男孩在回答的同時，“鞠了個躬”，這里的“鞠躬”，反映了孩子不是不懂禮貌，他這樣做，是出于無奈?！币プ　昂苊Α焙汀耙欢ā眱蓚€關(guān)鍵詞語。（3）孩子往地上一坐，哭了起來后，高爾基問“你怎么了”，這不僅反映出他對孩子的突然表現(xiàn)迷惑不解，更有一種關(guān)心在里面?！沧屝∧泻⒔o他拍照，積極配合小男孩的工作，趕緊，給孩子膠卷，等待小男孩。七、當(dāng)堂訓(xùn)練聽寫生補錯（師收集錯題）秘：注意必的筆順。最后我們進(jìn)行第三場比賽：比誰會寫字，寫得既正確又規(guī)范。齊讀板書（拼讀一遍讀兩遍）去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。（一名學(xué)生讀，其他人聽）目標(biāo)明確的請舉手，能達(dá)到的請放下，非常棒！為了你們勝利達(dá)到目標(biāo)，我們要進(jìn)行三場比賽，請看：三、比賽讀課文：（第一次“先學(xué)后教”）第一場比賽：比誰課文字音讀得正確聽錄音，聽清字音，給不認(rèn)識的字注音。能正確、流利地朗讀課文。時間：25分鐘?！灿X得慚愧〕）說得真不錯，你能通過你的讀讓大家感受到男孩的心理變化嗎？生練讀指名讀四、第三次“先學(xué)后教”其實男孩的心思列寧早就知道，請看自學(xué)指導(dǎo)（三）（一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（三）：請同學(xué)們自由讀11－13自然段，思考：列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？（2分鐘后比誰說得好）生自由讀課文（二）后教指名回答。體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類等動物的教育。誠：和說話有關(guān)，所以是言字旁。五、課堂作業(yè)（第二次“先學(xué)后教”）（這是我們的課堂作業(yè)，比誰的字寫得好、寫得對。字音大家能讀準(zhǔn)了，句子也讀流利了。自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識的字舉手問老師。課時安排：2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。三、生提出疑問，共同討論。請看自學(xué)指導(dǎo)（二）。二、第一次“先學(xué)后教”（我的發(fā)現(xiàn)）（一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：請同學(xué)們認(rèn)真每一組詞語中的帶點字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2分鐘后比誰說得好）生觀察（二）后教生回答（他們都是多音字。）。四、交流提綱。能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作?！蔡崾荆赫n余做了哪些事？你有哪些收獲和感受？〕（3分鐘后，比誰說的最多。教后反思：語文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo) :圍繞“我們的課余生活”這個題目，開展口語交際活動。二、生做題?！常?）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛苦，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。（2）寫了槐米的作用以及他對孩子們的重要性。（1）加拼音指名讀（2）去掉拼音指名讀（誰錯讓誰讀，不會的兵教兵）sāi 槐 hu225。讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。時間：25分鐘。指名讀。〕（“我”由開始的猶豫、不自信到受到鼓舞、堅定信心，再到戰(zhàn)勝困難，登上天都峰。體會“我”和老爺爺如何在互相鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。最后我們進(jìn)行第三場比賽：比誰會寫字，寫得既正確又規(guī)范。齊讀板書（拼讀一遍讀兩遍）去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。（一名學(xué)生讀，其他人聽）目標(biāo)明確的請舉手，能達(dá)到的請放下，非常棒！為了你們勝利達(dá)到目標(biāo)，我們要進(jìn)行三場比賽，請看：三、比賽讀課文：（第一次“先學(xué)后教”）第一場比賽：比誰課文字音讀得正確聽錄音，聽清字音，給不認(rèn)識的字注音。體會“我”和老爺爺如何在互相鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。時間：25分鐘?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！衬隳芡ㄟ^你的讀讓大家感受到他們的快樂嗎？生練讀，2分鐘后比誰讀得好。釣：右邊是“勺”。三、課堂作業(yè)（第二次“先學(xué)后教”）（這是我們的課堂作業(yè)，比誰的字寫得好、寫得對。字音大家能讀準(zhǔn)了，句子也讀流利了。自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識的字舉手問老師。課時安排：2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)2個生字，會寫13個生字。生做題，師巡視。（生讀）四、背誦自己喜歡的部分。為了更好完成本節(jié)課的目標(biāo)，老師為你們準(zhǔn)備了自學(xué)指導(dǎo)。師出示會寫詞語。找誰呢？都想呢！這樣吧：我們小組賽讀吧？小組賽讀。首先，我們來聽錄音，要求聽清字音，給不認(rèn)識的字注音。課時安排：2課時 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。以后如果有人遇到困難的時候，你就把這段話送給他。齊讀。(1)誰來讀第一段話?小英為什么立刻把頭低了下去?在那一剎那，小英首先想到的是什么?齊讀。8)讀讀這一小節(jié)，出示：“說也奇怪……”9)小英變得怎么樣了?(自信、勇敢……)10)你認(rèn)為省略號還省去了什么?誰來補充?11)