【正文】 （ 新教材三年級第二學(xué)期 語 文 案 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 春的消息 一、教學(xué)目標 l、有感情地朗讀全文。 積累 能寫出自己喜歡的季節(jié)。 能用積累 讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，學(xué)習(xí)積累的方法。 二、教學(xué)準備 教師準備：課件 學(xué)生準備：收集有關(guān)春天的資料。 三、教學(xué)過程 （一）課件引入，體現(xiàn)積累 l、春姑娘是一位美麗的天使，她的魔法棒一點呀，我們周 ? 2?來，看看吧！ 3? 4 止這些呢 ! （二）、讀課文，學(xué)習(xí)生字。 齊讀課題。 現(xiàn)在請大家自己把課文讀一讀，遇到不認識的生字寶寶讀讀它的帽子。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 生字寶寶說大家讀得好認真，它要出來和你們交朋友。 指名教讀、齊讀。 (解決 “瘙癢 ”) 大家讀得真不錯，現(xiàn)在我們一起來看看大屏幕，數(shù)一數(shù) 請六位小朋友起來讀一讀，其他小朋 友做好小聽眾。 春天很美，那大家能讀一讀美麗的春天嗎 ?一起把課文讀一讀。 （三）、積累春天的好詞好句 1 句和自己想說的話。那現(xiàn)在自己先勾畫出自己喜歡的詞句，句子用波浪線。 (在學(xué)生交流時， ) 指名說。 （四）、 積累夏、秋、冬的詞句。 1(教師一邊述說一邊播放課件 ) 認識了春天，那接下來小朋友愿意去發(fā)現(xiàn)其他幾個季節(jié)的美麗嗎 ? 3 感受一下。 好，注意聽我說要求，用學(xué)春天的方法，先自己讀一讀，然后勾畫自己喜歡的詞句，再 在小組內(nèi)進行交流。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ （五）、運用 大家真能干，在短短的幾十分鐘里，大家感受了春、夏、秋、冬四季不同的美麗，但也 有小朋友悄悄告訴我，說他不喜歡秋天，他喜歡冬天，有的小朋友又喜歡春天?，F(xiàn)在我滿足大家的要求，來寫一寫自己喜歡的季節(jié)吧 !注意寫出你喜歡季節(jié)的美麗和特點。 指名說。 （六）、結(jié)尾 和生活中也應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和積累好詞好句 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 湯 圓 一、教學(xué)目標： 認識生字 8 個。 積累近義詞 6 個。學(xué)習(xí)用 “不僅 而且 ”造句。 正確地朗讀課文。默讀課文，體會句子的含義。 根據(jù)提示復(fù)述課文的第 7 小結(jié)。 5 二、教學(xué)準備 教師準備：課件 學(xué)生準備：收集有關(guān)民族習(xí)俗故事的資料。 三、教學(xué)過程： （一）啟發(fā)談話，揭示課題。 1 2 句話來 說說湯圓？ 2 3 1 自己不理解的詞句，做上記號。 交流自學(xué)情況： 指名讀課文，糾正讀音。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 從課文中找出下列詞語的近義詞。 責(zé)怪（ ） 希望（ ） 愉快（ ） 包含（ ） 急忙（ ） 進步（ ） 交流課文中幾次描寫湯圓的句子，并且讀一讀。 質(zhì)疑，學(xué) 習(xí)復(fù)述： 今天，我們要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)，叫 “復(fù)述 ”。 復(fù)述和背誦的區(qū)別在哪里呢？ 出示：讀熟有關(guān)段落；抓住段落要點；運用關(guān)鍵詞句；加上自己語言。 根據(jù)要點學(xué)習(xí)復(fù)述第 7 小節(jié)。 （ 1）討論質(zhì)疑，理解關(guān)鍵句。 （ 2） 交流，小結(jié)課文。 （ 3） 布置作業(yè)： A：用帶點的詞語造句：不僅 B 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 春天的小雨滴滴滴 一、教學(xué)目標 認識生字 4 個。 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。 說說比喻句和擬人句的作用。 體會作者喜歡春雨的感情。 二、教學(xué)重點、難點： 區(qū)分比喻句和擬人句。 說說比喻和擬人的作用。 三、教具準備： 投影、課文錄音。 四、教學(xué)過程： （一）啟發(fā)談話，揭示課題 1 學(xué)生自由說。 3 4 師：現(xiàn)在先讓我們來聽聽春天小雨那美妙的聲音吧！ 聽課文錄音。 交流：你們都聽到哪些聲音呢？ 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 為什么小雨會發(fā)出各種各樣的聲音？ 帶著問題，自瀆課文、交流。 （三）再讀課文、突破重點 師：春天小雨的聲音好聽嗎？文中有 很多優(yōu)美的句子，挑選自己喜歡的句子或小節(jié)有感 情地讀讀。 學(xué)生自由讀課文。 交流。 試著背背自己喜歡的句子或小結(jié)，然后說給同桌聽。 交流背誦情況。 師小 結(jié)（比喻、擬人的作用）。 （四）說話練習(xí)、提升明理 師：春天的小雨演奏出了動聽的樂曲，春天除了小雨還有什么也非常吸引人呢？ 2 學(xué)生準備。 交流、分享。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 放風(fēng)箏 一、教學(xué)要求 1．理解課文是如何將風(fēng)箏飛上天的過程以及美麗、熱鬧的天空寫具體的。 2．有感情地朗讀全文，背誦課文五、 六節(jié)。 二、 教學(xué)準備 多媒體幻燈片 (五張 ) (1)各式圖案的風(fēng)箏、說話練習(xí)題一道。 (2)兩段對比的話。 (3)風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩的情景 (伴隨優(yōu)美的音樂 )。 (4)輔助背誦的兩段話。 三、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初讀課文。 1 我們就來學(xué)習(xí)第 4 課《放風(fēng)箏》 2．朗讀一、二節(jié)。教師引讀： 3．出示多媒體幻燈片 (1) (1) (2)說話練習(xí)： 天上有 ()，有 ()，有 ()?就是沒有 ()。 （二）、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)（一） 1(三、四節(jié) ) 2．出示多媒體幻燈片 (2)飛上了天空。 3．這兩段話有哪些不同 ?? 要求： 1)每位組員都要發(fā)表意見。 2) 3) 4 5 (二 ) 1 給 “我 ”和哥哥帶來了快樂。欣賞風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飄蕩的 2．出示多媒體幻燈片 (3)，隨著優(yōu)美的音樂欣賞風(fēng)箏在天空中隨風(fēng)飄蕩的情景。 3．多美麗的天空，又多熱鬧的天空。聽老師讀課文，老師讀得好嗎 ?為什么 ? 一會兒，又飛來幾只小鳥，它們圍著 “大蜻蜓 ”嘰嘰喳喳地叫。我正看得入神，西邊又飛起一只美麗的 “大蝴蝶 ”。 4．學(xué)生評價教師的朗讀。 教師追問：這些語句為什么不能去掉 ?體會作者是如何將 美麗的天空寫具體的。 5．有感情朗讀第五節(jié)。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 6．分工讀第六節(jié)，在朗讀中體會并總結(jié)相似的句式： 什么，怎樣，好像在干什么。 7．再次出示多媒體幻燈片 (3)，用以上句式練習(xí)說話： 那美麗的 “花蝴蝶 ”， ( )，仿佛 ( )。 那灰褐色的 “蜈蚣 ”， ( )，好像 ( )。 那碧綠的 “大蜻蜒 ”， ( )，猶如 ( )。 8．有感情朗讀第五、六節(jié)。 9．背誦五、六兩節(jié)。 (1)出示多媒體幻燈片 (4)，輔助背誦： 一會兒，又飛來幾只小鳥，它們圍著 “大蜻蜒 ”嘰嘰喳喳地叫（ ）又飛起一只美麗的 “大蝴蝶 ”( )。 天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了。那金黃的 “小蜜蜂 ”， ( )，好像的 “大金魚 ”， ( )，好像 ( )。還有那精致的 “小衛(wèi)星 ”， ( ))?? (2)獨立背誦。 (3)集體背誦。 （ 四）、總結(jié)全文 1 滿足、快樂、無憂無慮 ?? 2。有感情地朗讀全文 。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 荒蕪的花園 一、教學(xué)目標： 3 個。 。學(xué)會用 “如果 ??就 ??”造句。 ，理解句子的含義。 。復(fù)述課文。 ，才會感到更加快樂。 二、教學(xué)重點與難點： 。 ，在此基礎(chǔ)上學(xué) 會復(fù)述課文。 、教學(xué)過程 （一）出示圖片，揭示課題： 1. 。 3. 。 5. 荒蕪的花園 。 （二）學(xué)習(xí)新字，辨析交流： ，朗讀 （帳篷 仆人 請勿入內(nèi)） ，形近字組詞。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 篷 匆 蓬 勿 （三）學(xué)習(xí)課文： ： （ 1）分節(jié)朗讀課文，思考課文講了一件什么事？ （ 2）再一次默讀課文，思考以上問題： （ 3）出示填空： 園。 . （ 4）交流填寫，齊讀。 （ 5）自由朗讀 2 兩節(jié)。 （ 6）解釋詞語 “毫無顧忌、成群結(jié)隊 ” （ 7）出示板書 游客 毫無顧忌 貪玩 忘而卻步 生氣 絕妙毒蛇 （ 8 （ 9）出示板書 誰 跳舞 忘乎所以 老人 垂釣毫無顧忌 小孩 捉蝴蝶 支帳篷 過夜 （ 10 （ 11）師引讀，提 出復(fù)述要求（熟讀、理解；抓關(guān)鍵詞） （ 12）復(fù)述準備（同桌試一試） （ 13）復(fù)述，評講。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 出示課文第三節(jié)牌子上的內(nèi)容，（要求聯(lián)系第一則內(nèi)容，體會絕妙的計策，絕妙在哪里？） 自由朗讀。 解釋絕妙 師生合作朗讀課文。 復(fù)述課文第二部分內(nèi)容，交流。講評。 。 ，復(fù)述課文。 （四）總結(jié) ，你做何理解？ 。 （五）作業(yè)超市 美麗的花園荒蕪了，孤獨、麗嗎？ 續(xù)編故事。 中小學(xué)教育資源站 中小學(xué)教育資源站（ 小城三月 一、教學(xué)目標 認識生字 2 個。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。 體會春天帶給人們的喜悅，以及常年天稍縱即逝。 二、教學(xué)準備 有關(guān)作者蕭紅的簡介 三、教學(xué)過程： （一）引入課文 1 簡