【正文】 第一篇：句子成分分析教案——句子成分的分析the book on the desk(課桌上的那本書)介詞短語在這里是作定語修飾book，課桌上（on the desk）上的那本書，不是房間里的、？主要有：形容詞、介詞短語、冠詞、代詞（比如：his book 中his 是來作定語來修飾book的）數(shù)詞。其中，形容詞、介詞短語作定語最常見，而且要注意其位置，形容詞作定語一般在修飾詞之前（前置定語），介詞短語一般在修飾詞之后（后置定語），你可以參見上面的例句。現(xiàn)在來試試身手，請找出下面各句中所有的定語，并指出是由什么充當(dāng)?shù)亩ㄕZ。The little boy needs a blue 。Two boys need two 。His boy needs Tom39。s 。There are two boys of Toms 。The boy in the classroom needs a pen of 。The boy in blue is 。There are two boys of 9,and three of ，三個(gè)10歲的男孩。到此為止，我們把絕大部分句子成分已經(jīng)侃完（只剩下一個(gè)句子成分同位語，沒介紹，感興趣的同學(xué)可查閱有關(guān)資料），下面我們主要侃一侃在句子分析實(shí)踐過程中我們可能常遇到的疑難問題。1）是狀語還是定語？ 區(qū)別是定語還是狀語關(guān)鍵是看修飾什么詞的，一般來講，定語是來修飾名詞或代詞的，狀語是來修飾謂語動(dòng)詞的。例如； I like the book on the the desk 是作定語的還是作狀語的呢？顯然，是作定語的，因?yàn)槿绻亲鳡钫Z的，那么就是來修飾動(dòng)詞like的，他在課桌上喜歡那本書，顯然講不通。也就是說到底是定語還是狀語一是根據(jù)它修飾的詞二是根據(jù)句子意思看能否講的通。2）是狀語還是賓語補(bǔ)足語？有時(shí)，區(qū)別是狀語還是賓語補(bǔ)足語會(huì)有一定的困難,大家看下面的例子： I found a book on the ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你把劃線部分on the desk理解為句子的狀語還是理解為賓語補(bǔ)足語都是講的通滴，理解狀語則為：我在課桌上發(fā)現(xiàn)了一本書。理解賓補(bǔ)則為：我發(fā)現(xiàn)一本書在桌子上。那到底是什么成分呢，要知道像這樣的句子連語法學(xué)家整天都在爭吵個(gè)不休，這個(gè)說是賓補(bǔ)，那個(gè)說是狀語，所以遇到這種情況的話，就不要去鉆牛角尖，非的找出個(gè)結(jié)果來，不過這樣的句子如果放到具體的上下文中，就只有一種理解了。3)對于不及物動(dòng)詞后面加介詞或副詞之后帶賓語的處理 在分析句子過程中，我們可能遇到這樣的句子： I am looking for ，還是分析為主謂賓合適呢？大家知道：look是個(gè)不及物動(dòng)詞，但是如果在它后面加上介詞for就相當(dāng)于及物動(dòng)詞了，所以說這個(gè)句型你可以把它看作主謂句型，也可以把它看作主謂賓句型 I am looking for Jack 主 謂 狀I(lǐng) am looking for 謂 賓也就是說以后在遇到類似的一個(gè)不及物動(dòng)詞加上介詞或副詞之后相當(dāng)于及物動(dòng)詞的情況都這樣處理，不過我建議大家按 主謂賓 來分析，這樣分析更有實(shí)際價(jià)值，慢慢你就會(huì)明白的 4)對于形容詞短語的處理 大家肯定會(huì)遇見這樣的句子： He is angry with me 上面這個(gè)句子，一般是把它按主系表分析的 He is angry with 系 表但我認(rèn)為把它分析為主謂賓句型更有使用價(jià)值 He is angry with me 主 謂 賓也就是說把be angry with 看作一整體作謂語，me 來 作它的賓語，如果按主系表分析就把這個(gè)整體拆散，無論是從閱讀方面還是從寫作方面都沒什么使用價(jià)值。而且考試是不會(huì)考你這個(gè)句子到底只主系表還是主謂賓，我們分析它主要是為了更好的理解它，應(yīng)用它，這就是我說的使用價(jià)值?？傊?，我們以后再遇到這種be+形容詞+介詞或副詞的結(jié)構(gòu)一般都要按主謂賓分析。5)對于there be句型的處理There is a tree in front of the be 句型是我們常見的句型，這個(gè)我們怎么分析呢？它到底屬于哪個(gè)句型呢，這個(gè)我們不分析，我們知道它是there be 句型即可，我們分析句子主要是為了理解句子，并不是遇到每個(gè)句子，我們都要去分析分析，明明知道它的句義，可以理解它，你再分析它有何意義呢？所以我們再遇到類似的固定結(jié)構(gòu)，比如說強(qiáng)調(diào)句型，我們能辨認(rèn)出句型即可，沒必要去分析。上面我們基本上是從細(xì)微之處來看句子分析，最后我們從大的方面著手來侃侃句子分析應(yīng)該注意的事項(xiàng)：首先，要明確的是句子分析的目的：是為了在閱讀過程中更好的理解甚至是更快的理解文章、在寫作過程中能幫你寫出符合語法的正確句子。因此我們不能因?yàn)榉治鼍渥佣治鼍渥樱晃兜你@牛角尖地分析句子是毫無意義的。其次，分析句子要從整體入手分析，要善于抓住句子的主干，抓住了句子的主干也就知道了句子的大意。doing強(qiáng)調(diào)主動(dòng)和進(jìn)行，一般指動(dòng)作是由賓語發(fā)出并正在進(jìn)行。比如： I heard him singing in the next room。我聽見他正在隔壁唱歌, 省to不定式做賓補(bǔ)一般也是表示主動(dòng)，但不一定正在進(jìn)行，而強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的全過程。比如：I saw her cross the street。我看見她過街（指我看到她過街的全過程，而不是看到她正在過街）My sister works in that 。主謂。介詞短語in that factory做狀語 Both of them work in the school 。主謂賓。介詞短語in the school library做賓語 這兩個(gè)不一樣嗎？一個(gè)做狀語，一個(gè)做賓語？ Hurry up or you may be late for the meeting 這里的 may be 把may be 放在一起做系動(dòng)詞分析不太妥,沒有這樣的系動(dòng)詞呀情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形可以構(gòu)成復(fù)合謂語，這里的may be 我覺得是可以這樣分析成復(fù)合謂語的,同時(shí)應(yīng)該把may be late for放在一起作為 復(fù)合謂語,the meeting 作為賓語 這樣分析更有實(shí)用價(jià)值, 不在于我們把它分析成什么什么句型,你只要能理解了,“簡單”——簡單句的復(fù)雜化我們這里說，簡單句不“簡單”了，就是說，如果如果你看到一個(gè)句子超長，它沒準(zhǔn)就是個(gè)簡單句，千萬不要以為只是短小的句子才是簡單句，那是不一定的。那么，簡單句又是怎么變“復(fù)雜”呢？大家看看下面幾節(jié)也許就明白了。第一節(jié) 并列“出現(xiàn)”之后……并列“出現(xiàn)”之后，會(huì)發(fā)生什么事呢？呵呵！我們這里說的并列是說句子成分的并列，在英語中，所有的句子成分都可以并列，于是就出現(xiàn)了并列主語、并列謂語、并列賓語、并列定語……等等，于是簡單句就復(fù)雜了，于是你就看不懂句子了，于是你就迷茫了…… , Mike and I are good friends.(三個(gè)并列主語) got up ,washed my face, brushed my teeth and went to school.(四個(gè)并列謂語) like music ,sport, traveling, surfing the Internet and listening to music.(五個(gè)并列賓語) is a wellknown German medical school.(四個(gè)并列定語)我們這一節(jié)是讓大家明白，英語中有并列這種語法現(xiàn)象的存在，大家了解到這即可，當(dāng)然，如果在造句中能運(yùn)用更好第二節(jié) 非謂語動(dòng)詞在“作怪” 大家先看下面的句子： learn English is not found it very difficult to get to sleep.. asked me to turn down the radio.. wish was to bee a is nothing to worry woke up to find everybody gone.. new words is very useful to music is boy singing now is a classmate of mine.. day she came into my room laughing other students in the class keep their eyes in 1949,the exhibition hall is almost 50 years ？非謂語動(dòng)詞，想必大家都很陌生,但是動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞大家應(yīng)該很熟悉，實(shí)際上，這兩位都是非謂語動(dòng)詞家族的成員。什么是非謂語動(dòng)詞呢？顧名思義，“非”，不也，非謂語動(dòng)詞即是不能作謂語的動(dòng)詞。英語中的動(dòng)詞按能否作謂語可以分為謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞兩種，這也就是非謂語動(dòng)詞的由來。非謂語動(dòng)詞從形式上來看有三種：to dodoingdone。從名稱來看有四種：動(dòng)詞不定式（to do）、動(dòng)名詞(doing)、現(xiàn)在分詞(doing)、過去分詞(done)。這四位也就是非謂語家族的全體成員，也就是它們四位是不能來作謂語動(dòng)詞的。那么它們可以做什么成分呢？實(shí)際上，除了不能作謂語外，其他的句子成分，它們都可以作的，其中，動(dòng)詞不定式可以作除了謂語以外的一切成分，動(dòng)名詞可以做主語、賓語、定語、表語，現(xiàn)在分詞可以作狀語、定語、表語、賓補(bǔ)，過去分詞可以作狀語、定語、表語、賓補(bǔ)。非謂語動(dòng)詞是高中英語語法的重點(diǎn)內(nèi)容，也是高考必考內(nèi)容，所以我們務(wù)必重視這部分內(nèi)容，但是對于我們這一節(jié)內(nèi)容，大家對于非謂語大概了解即可，看到非謂語動(dòng)詞能夠把它們辨別出來就可以了。二 分析本節(jié)開頭部分十二個(gè)句子劃線部分的非謂語動(dòng)詞作什么句子成分 練習(xí)五答案一 找出下面句子中的非謂語動(dòng)詞，并指出是作什么句子成分1．To know him is to like 。To know him做主語 has a large family to 。to keep做定語 stood up to see better..他站起來想看得更好。to see better做目的狀語 have started using puters in the 。using puters做賓語 job is taking care of the 。taking care of the wounded做表語 watched them playing 。playing chess做賓補(bǔ) puter needs 。Repairing做賓語 is an old man wanting to see 。w