【正文】 第一篇：締造完美教室方案2締造完美教室實(shí)施方案教室，一個(gè)創(chuàng)造奇跡，演出故事的地方。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，我們每一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任都在積極行動(dòng)，朝向“締造完美教室，創(chuàng)造教室奇跡”的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。許新海博士說(shuō)過(guò)：教室是圖書(shū)館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。本著這個(gè)愿景，讓我們和學(xué)生們?cè)诮淌依镄腋？鞓?lè)的讀書(shū)、探究、交流，讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫(xiě)自己燦爛的人生。教室是這樣的，就像朱永新教授說(shuō)的一樣：一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。由此可見(jiàn)，它并不緊緊是文化建設(shè)，不只是單純的師生齊動(dòng)手，將潔凈的墻壁涂得花花綠綠，五彩斑斕，而是應(yīng)該讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生大量的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，真正當(dāng)家做主，在“家”中成長(zhǎng)自己，并留下成長(zhǎng)的足跡。本著對(duì)“完美教室”的理解，我計(jì)劃從以下方面締造完美教室：一、以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)1.、確立班級(jí)愿景、使命、價(jià)值觀(guān)，民主確立班訓(xùn)、班歌、班徽、班名，全體學(xué)生參與確定班級(jí)標(biāo)識(shí)、圖騰。定期組織開(kāi)展有計(jì)劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)。（硬筆書(shū)法比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、口語(yǔ)交際、演講活動(dòng)、辯論會(huì)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。建立健全的科學(xué)有效、富有班級(jí)特色的班級(jí)制度。包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)才儲(chǔ)書(shū)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激讀書(shū)，享受閱讀”。實(shí)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境整潔化、美化、綠化、知識(shí)化。新教育既是心的教育，靈魂的教育，更是生命的教育。讓班內(nèi)每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)。雷夫說(shuō)過(guò)：“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么?！比纾汗鏅冢ㄕn程表、時(shí)間表、臨時(shí)通知、值日表、備品分工等）、生日欄（張貼每月的小壽星照片）、個(gè)性班級(jí)介紹、美文薈萃、百科海洋（張貼學(xué)生搜集的各科小知識(shí)）榮譽(yù)榜、圖書(shū)角、讀書(shū)驛站、心語(yǔ)心愿、感恩墻、書(shū)畫(huà)天地、成長(zhǎng)腳?。▽W(xué)生在勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、單元測(cè)試等方面取得的成績(jī)和進(jìn)步等等）、你追我趕（評(píng)比先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀小組）和孩子們一起計(jì)劃《我的人生規(guī)劃書(shū)》。（每周一省、相互評(píng)價(jià)、比一比、長(zhǎng)期目標(biāo)、近期目標(biāo)、給成長(zhǎng)一點(diǎn)建議等）二、以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景建立班級(jí)博客作為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)班級(jí)輔助教學(xué)。（可以分為四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫(xiě)給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品，還可以再繼續(xù)完善和充實(shí)）親子共讀，寫(xiě)下共讀體會(huì)，在班級(jí)博客上交流。共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)，師生在實(shí)踐活動(dòng)中享受快樂(lè)，共同幸福。師生每月共讀一本書(shū)，并召開(kāi)讀書(shū)會(huì)，對(duì)所讀書(shū)本進(jìn)行個(gè)性解讀，并與作者共鳴，進(jìn)行角色解讀，共同表演。主題統(tǒng)整，以共同的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)整合班級(jí)活動(dòng)三、以晨誦午讀暮省為基本生活方式1.、晨誦課程：利用好早上20分鐘的晨誦時(shí)間，選取合適的開(kāi)啟詩(shī)，激發(fā)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快的誦讀中享受學(xué)習(xí)的幸福。午讀課程：整本書(shū)閱讀，師生共讀。每學(xué)期閱讀不少于5本（親子共度除外）日日小反思，記錄反思內(nèi)容；每周大反思，在班會(huì)時(shí)間交流反思成長(zhǎng)信息。四、以實(shí)施全人課程為基本途徑（以人為本，尊重每一個(gè)生命個(gè)體，實(shí)現(xiàn)生命化教育。）（大力加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”“書(shū)香教師”及“書(shū)香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，讀寫(xiě)結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。）（打造語(yǔ)數(shù)英等各科理想課堂）（體育、科技、泥塑、剪紙、花鼓羅子、象棋、社會(huì)實(shí)踐等）（1）營(yíng)造書(shū)香校園：建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角、抓好午讀課程、與讀書(shū)為伴。（2）師生共寫(xiě)隨筆：每日反思、每月至少各一篇精彩隨筆并發(fā)到班級(jí)博客上（3）聆聽(tīng)窗外聲音：邀請(qǐng)外界作指導(dǎo)，寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì)（4）培養(yǎng)卓越口才：辯論會(huì)、演講賽、讀書(shū)報(bào)告等（5）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)：班級(jí)博客、班級(jí)郵箱、qq群（6）構(gòu)筑理想課堂：讓師生在輕松快樂(lè)中共讀共寫(xiě)共同進(jìn)步。五、以師生成為敘事的主角為基本使命（每學(xué)期最少各一篇）（每學(xué)期至少有一個(gè)真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例）（將學(xué)生的優(yōu)秀作文、反思、隨筆，家長(zhǎng)的育子心得，隨筆，老師的精彩隨筆，在締造完美教室方面的好的建議等等收集，裝訂成冊(cè)）一個(gè)完美的教室，意味著師生共同穿越的一門(mén)門(mén)完美的課程——世界上永無(wú)完美可言，但我們總要盡自己所能，努力向完美靠近。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對(duì)教育的癡迷和教師對(duì)工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)和智慧力量的培養(yǎng)。“新教育”是一種措施，更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要執(zhí)著。讓我們學(xué)習(xí)雷夫老師的瘋狂投入與創(chuàng)造性工作，學(xué)習(xí)克拉克老師的嚴(yán)格訓(xùn)練與積極管理，在締造完美教室中，在開(kāi)發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。梁坡聯(lián)小締造完美教室實(shí)施方案20120510 11:31:44|分類(lèi)： |字號(hào) 訂閱教室，一個(gè)創(chuàng)造奇跡，演出故事的地方。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，我們每一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)