【正文】 第一篇：締造完美教室班主任工作總結(jié)“締造完美教室”班主任工作總結(jié)章吉營中心小學(xué)四年三班陳艷南一、班級(jí)文化的解讀與構(gòu)建過程（一）班級(jí)文化的解讀 班名：追夢(mèng)班班級(jí)寓意：我們是一群追夢(mèng)的少年，路途中難免會(huì)有風(fēng)吹雨打，但有執(zhí)著與努力作雙翼，我們終會(huì)讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。班訓(xùn)：我自信我出色我努力我成功 班歌：《夢(mèng)想起航》（二）班級(jí)文化的構(gòu)建教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場所，班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)孩子的成長起著潛移默化的作用。為了讓孩子們有一個(gè)舒適溫馨的家，在完美教室的締造中我充分相信孩子，發(fā)揮了孩子們的能動(dòng)性。他們?yōu)榘嗉?jí)建言獻(xiàn)策：整體的設(shè)計(jì)思路是什么，哪面墻上貼些什么東西??。孩子們集體投票選出了班歌、班名等，利用課下時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行裝飾。可以說我們這個(gè)家融入了每個(gè)孩子的愛。孩子們?cè)谶@個(gè)溫馨的家庭中快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長。教室前墻主要是信息欄和安全角，信息欄上張貼著班干部名單、各學(xué)科課代表名單、學(xué)校下發(fā)的作息時(shí)間等，安全角上由班委負(fù)責(zé)人每天更新一句安全小貼士，提醒孩子們各個(gè)方面需要注意的安全問題。教室后墻主要是展示欄和圖書角，展示欄上主要展示各科各期的優(yōu)秀手抄報(bào)，圖書角主要放置供學(xué)生們閱讀的書籍，圖書的來源包括學(xué)生自己帶來的書、學(xué)生從圖書館自己借的書、針對(duì)語文學(xué)科的某一階段的主題統(tǒng)一借閱的相關(guān)主題的圖書以及學(xué)生的古詩讀本。教室北墻主要是張貼了部分學(xué)生的讀后感、個(gè)人量化積分的情況和晨誦、午讀、幕省的相關(guān)記錄，北墻角設(shè)計(jì)成了班級(jí)的衛(wèi)生角用來放置打掃衛(wèi)生的工具。教室的南墻主要懸掛學(xué)生的優(yōu)秀作文和書法、流動(dòng)紅旗以及張貼班級(jí)所獲得的獎(jiǎng)狀。每個(gè)小組都有自己的組名、口號(hào)、組內(nèi)分工、小組目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)及小組糾錯(cuò)制度。整個(gè)班級(jí)文化的設(shè)計(jì)意圖就是簡潔中滲透教育，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出競爭與合作的精神，同時(shí)滲透出家的溫暖和溫馨，讓學(xué)生在這和諧的家園中收獲知識(shí)，得到成長。二、班級(jí)故事不到半年的時(shí)間我和孩子們、孩子們彼此之間發(fā)生了很多故事，有高興的微笑，有生氣的無奈，有失望的疲憊，更有不懈的堅(jiān)持。下面將通過教育敘事、教育隨筆展現(xiàn)一下發(fā)生在我們追夢(mèng)班的故事?！缎“酝鹾托∧Ч怼烽_學(xué)的第一天有學(xué)生告訴我小霸王和高年級(jí)的一個(gè)孩子打起來了，就這樣他是第一個(gè)記進(jìn)我腦子的男孩。之后我向班里的同學(xué)詢問，向之前教過他的老師打聽，原來在之前的村小他是學(xué)校一霸更是班級(jí)一霸。與家長溝通更是無濟(jì)于事，他的父親常年在外工作，母親每天只知道打麻將，從不管教孩子，叫到學(xué)校來溝通絕不會(huì)好好配合，是個(gè)典型蠻不講理的農(nóng)村婦女。那時(shí)我想他一定會(huì)是讓我頭疼的孩子。果不其然，只要聽到有違紀(jì)的事情絕少不了他。開始我覺得也應(yīng)該學(xué)習(xí)那些成功應(yīng)對(duì)小霸王的案例，所以我讓他當(dāng)體育委員、紀(jì)律委員，但結(jié)果并沒有我想像的那樣好，他利用自己的職務(wù)欺負(fù)起同學(xué)更是變本加厲。所以我決定冷落他、不關(guān)注他，撤了他的體育委員，讓班長掌管班級(jí)紀(jì)律。可不久后他的一句話讓我自責(zé)，他說：“老師我很想當(dāng)體育委員?！边@句話告訴我他并不是無可救藥，我們之后談了很久，也一起約定先管好自己，再管好班級(jí)紀(jì)律，最后如果大家都同意，就在班里再增加一名體育委員?，F(xiàn)在只要一上課，班里就一定是安安靜靜的，而且在違反紀(jì)律的名單中也很少出現(xiàn)他的名字了。再說說我們班的小魔鬼，開學(xué)初我在班里制定了班級(jí)一事一管，就是每個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)班中的一項(xiàng)事務(wù)，比如誰負(fù)責(zé)檢查桌椅擺放、誰負(fù)責(zé)檢查書具擺放、還有誰負(fù)責(zé)每天開窗通風(fēng)、誰負(fù)責(zé)窗臺(tái)擦拭、誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生角用具的擺放、誰負(fù)責(zé)教師的講桌整理等等，每個(gè)同學(xué)都積極參與，可只有一名同學(xué)，他直接拒絕了自己的工作，他說：“老師，我什么都不想負(fù)責(zé)，不想干，沒原因就是不想干”我心中很惱火，同學(xué)們也在指責(zé)他懶惰。之后通過平時(shí)對(duì)他的觀察，和那次與家長的談話我才慢慢了解，當(dāng)時(shí)他拒絕不是因?yàn)閼胁皇且驗(yàn)椴粣圩o(hù)班集體，是自卑，他覺得自己做什么都慢，怕不能完成班級(jí)工作。知道了原因我們一起為他制定了屬于他的十個(gè)數(shù)，他真的快了，也自信了，現(xiàn)在已經(jīng)是擔(dān)當(dāng)區(qū)的小組長了。我很欣慰沒有因我的疏忽給孩子們帶來更大的傷害，看到他們進(jìn)步、成長我很幸福、也很驕傲。三、班級(jí)課程建設(shè)開學(xué)初，各個(gè)班級(jí)就制定了“晨誦午讀幕省計(jì)劃”按照計(jì)劃有條不紊的實(shí)施。關(guān)于晨誦，起初我覺得教師領(lǐng)讀效果可能會(huì)更好，一方面可以起到示范引領(lǐng)作用，另一方面主要是為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。漸漸地我覺得可以放手讓學(xué)生領(lǐng)讀了，的確，相信學(xué)生，你相信他可以做到什么程度他就一定能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。晨誦的內(nèi)容主要以經(jīng)典古詩和適合四年級(jí)學(xué)生理解的現(xiàn)代詩為主，這些內(nèi)容都是由老師自己搜集整理的。不過我希望孩子們能夠把晨誦融入自己的學(xué)習(xí)生活中，所以我準(zhǔn)備第二學(xué)期讓學(xué)生們自己推薦喜歡的晨誦內(nèi)容，互相分享。關(guān)于午讀，農(nóng)村的孩子想要達(dá)到課下自己拓展閱讀量，相對(duì)來說有些困難，所以我主要將閱讀的內(nèi)容放在學(xué)校的圖書館，那里有名人經(jīng)典、童話故事、名人名言、百科全書等，可以滿足學(xué)生讀書內(nèi)容的方方面面，我也會(huì)把自己偶然發(fā)現(xiàn)的美文與孩子們分享?？吹剿麄冏x的津津有味，談的頭頭是道，我也忍不住與他們一起讀來，成為他們中間的一份子，那時(shí)在他們眼中我不再是傳道授業(yè)的恩師，而是共訴知心的益友。關(guān)于幕省，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中習(xí)慣了教師布置主題來完成寫作的方式，而幕省卻大不相同，可以說它寫無定法。剛開始孩子們總會(huì)問我寫關(guān)于哪方面的內(nèi)容，我只是告訴他們今天在學(xué)習(xí)上、生活上、同學(xué)之間等等你想寫什么就寫什么，方方面面，總之就是回顧一天的生活。所以我最喜歡看學(xué)生們的幕省日記，里面就像是一個(gè)個(gè)豐富多彩微電影，也因?yàn)槟皇∽屛腋恿私夂⒆觽兊膬?nèi)心世界。這就是我們四年三班追夢(mèng)班，不求最好，只求更好！我希望我們所有的人都能夠在這個(gè)溫馨的家庭中收獲快樂，收獲知識(shí)，收獲成功！第二篇：締造完美教室工作總結(jié)三年級(jí)締造完美教室工作總結(jié)朱永新教授說，締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來，教室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著生命。我們作為新教育人，應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個(gè)日子。在此基礎(chǔ)上把我們的教室創(chuàng)設(shè)的有生命力，讓它變成孩子們的學(xué)習(xí)樂園，生活樂園。結(jié)合學(xué)校的工作安排根據(jù)我班實(shí)際情況，我制定了締造完美教室實(shí)施方案，并在開學(xué)后組織實(shí)施。至今已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將實(shí)施以來的工作總結(jié)如下: 教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園，一個(gè)教室的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。因此，要特別注重教室環(huán)境布置的藝術(shù)性，以教室環(huán)境建設(shè)為載體，營造一個(gè)科學(xué)的育人環(huán)境。關(guān)注教室里的成長和發(fā)展，在有限的空間中創(chuàng)造出教學(xué)的無限性。它不僅是一門科學(xué)，同時(shí)也是一種藝術(shù)?？茖W(xué)、合理、美觀地布置教室，我班主要可以從以下幾方面來進(jìn)行：明確主題，注意整