【正文】 第一篇：四年級下冊貴州版信息技術教案2013——2014學年度第二學期城關鎮(zhèn)中心小學四 年 級 信 息 技 術 下 冊 教 案執(zhí)教人：李秋毅1第一單元：多媒體電腦基礎知識第1課 多媒體電腦教學目標：(1)初步了解多媒體電腦的含義(2)了解多媒體電腦的應用 教學重難點：教學重點：多媒體電腦的含義 教學難點：聲卡和光驅(qū)的理解 教學過程：一、導入買電腦的時候，總是聽人家說要買一臺多媒體電腦。多媒體電腦除了可以用來工作和學習外，還可以用來聽音樂、看電影，而且操作起來還很簡單、方便。到底什么是多媒體電腦呢？二、新授１、“多媒體”的含義“多媒體”是什么意思呢？把你了解的說一說（師根據(jù)學生所說在電腦里演示不同的媒體效果，并相應板書：文字＋圖形、動畫、影視＋聲音＋??＝多媒體）小結(jié)：所謂多媒體，是指文字、圖形、聲音、動畫和影視的組合。也就是說，有了多媒體，我們可以聽到動聽的聲音，可以看到精美的圖片，還可以看生動的小電影等。多媒體電腦的識別1）什么樣的電腦才能算是多媒體電腦呢？提示：電腦必須有什么設備才算是多媒體電腦？小組討論一下小組匯報時展示聲卡和光驅(qū)的圖片，指導學生認識這兩個硬件。小結(jié)：至少裝有聲卡和光驅(qū)的電腦才能叫做多媒體電腦。2）跟你的同桌說說看，你家里的電腦是不是多媒體電腦？學校用的電腦呢？誰來說給大家聽。多媒體電腦的應用自從有了多媒體電腦，人們的工作、生活、學習都發(fā)生了很大的變化。（電腦演示幾組圖，讓學生說說圖意）1）一個小朋友用電腦輔助學習2）多人在世界不同的城市進行多媒體視頻會議 3）一人正在玩電腦游戲除了這些功能，你還能想到什么，說說看。對于我們自己來說，你認為電腦哪方面的功能才是最重要的？（引導學生說出用電腦幫助自己學習）三、想一想（出示一幅電腦圖）這臺電腦是多媒體電腦嗎？為什么第2課 用電腦聽CD 教學目標：(1)學會使用“CD播放器”。(2)初步體會Windows 98的多媒體功能。教學重難點： 教學重點：播放CD 教學難點：CD播放器中的各個按鈕 教學過程：一、導入你家里面有什么好聽的cd，你是用什么來播放的。今天我們就一起來學習用電腦播放CD的方法。二、新授1．用“CD播放器”播放CD(師邊講解邊演示)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”“單擊，打開“CD播放器”窗口。欣賞一曲音樂(師邊講解邊演示)“CD播放器”窗口設有常用的按鈕： “播放”按鈕“暫?！卑粹o、“停止”按鈕“快進”按鈕、“快退”按鈕、“上一曲目”按鈕等。CD播放器”再、“下一曲目”按鈕如果將指針指向其中任一按鈕，即可顯示該按鈕的名稱。我們在光盤驅(qū)動器中插入一張CD音樂盤，單擊“CD播放器”窗口中的“播放”按鈕，即可聽到CD音樂。[讀一讀](師邊講解邊操作)CD播放器播放曲目的順序有“連續(xù)播放”和“隨機播放”兩種。1）如果選中“選項(O)”菜單中的“連續(xù)播放(C)”命令，則CD播放器按CD盤上曲目的順序“連續(xù)播放”曲目；2）如果選中“選項(O)”菜單中的“隨機順序(R)”命令，則CD播放器先將CD盤上的曲目重新排列后，再按新的順序來播放曲目。也可以在“曲目(K)”框中指定將要播放的曲目。想一想1）播放CD唱片前一定要注意什么？ 2）說出幾個播放CD的小技巧。練一練指名到教師機播放CD第3課 聽更多的電腦音樂教學目標：(1)初步了解音樂文件格式；(2)體會Windows 98的多媒體功能。教學重難點： 重點：播放VCD 難點：查找多媒體文件并播放。教學地點：多媒體教室 教學過程：一、導入同學們，用電腦除了可以聽ＣＤ唱片外，還可以聽很多種電腦格式的音樂。今天老師沒帶ＣＤ，但也想給給同學們欣賞一些音樂，它就藏在電腦里。二、新授１、認識“wav”和“midi”你們聽說過“wav”和“midi”嗎？我們來認識這兩個新朋友。Wav是電腦中最常用的聲音文件格式，我們在啟動和關閉WIN98時，電腦發(fā)出的音樂就是wav格式的音樂Midi也是電腦常用的聲音文件格式，它的特點是占用的存儲空間很小。比如一張CD唱片只能存15首歌曲，但如果換成midi格式的話，一張CD片可存約10000首歌曲。提示：wav文件可以是任何聲音，如歌曲、說話、打雷、下雨聲等等。Midi文件只能是音樂。用媒體播放機播放音樂在上一課中我們知道，聽CD用的是“CD播放器”，而聽midi和wav音樂用的播放器叫“媒體播放機”。你能根據(jù)上一課調(diào)出“CD播放器”的方法調(diào)出“媒體播放機”嗎？試試看。（學生演示操作）小結(jié)步驟：開始→程序→附件→娛樂→媒體播放機 如果電腦的midi音樂存放在E盤，如何打開呢？ 步驟：1)文件→打開，出現(xiàn)一個打開窗口；2)單擊“瀏覽”，點擊按鈕，找到E盤，我們要找的midi和wav音樂全部列在上面了。3)選定我們想聽的音樂，如我們想聽聽《童年》，那么用鼠標雙擊這首音樂，單擊確定，就可以欣賞這首音樂了。三、練一練指多名學生到教師機播放音樂 1）音樂存放在“E:音樂”里 2）音樂存在“F:音樂”里第4課 用電腦看VCD 教學目標：熟練掌握打開windows media player播放程序。學會應用電腦來播放VCD。教學重點：掌握media playe更多的功能及操作。教學準備：VCD影碟。教學過程：一、引入：同學們我們已經(jīng)掌握了用電腦來聽CD以及聽儲存在電腦里面的音樂文件，那么今天我們來學習更有趣的本領，用電腦來看VCD。二、新授：1．我們用來看VCD的播放器還是用windows media player，現(xiàn)在請同學們回憶下怎么打開它，大家說，老師做。（教師演示）現(xiàn)在老師已經(jīng)打開了播放器那么請同學們看老師是怎么播放 VCD的。3．學生動手操作播放VCD 小結(jié)：今天我們了解了windows media player的更多功能，以后我們就能用它來聽更多的音樂，看更多的VCD影碟了。第5課 用電腦錄音教學目標：(1)能用電腦的“錄音機”錄音。(2)能將錄制的聲音保存下來。教學重難點：重點：用電腦錄音的方法。難點：將聲音保存到指定位置。教學地點：多媒體教室 教學過程：一、導入你了解計算機有哪些功能？把你知道的說一說。計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！今天我們就來用電腦來錄一錄我們的聲音，看它從電腦里傳出來是什么樣的。二、新授１、你能按照以前學過的方法調(diào)出電腦里的錄音機嗎？ 請上來演示一下,最好能便操作便介紹。（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”，單擊“錄音機”命令，打開“錄音機”窗口。）(板書：打開錄音機：“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”)師：這些按鈕看上去是不是很象家里的錄音機呢？你認識哪些按鈕，能介紹給同學們介紹一下嗎？ ２、試一試誰愿意把你動聽的聲音留在電腦里？請上來跟同學們說一句話。其他同學注意觀察錄音軟件。（當學生對著話筒準備好時，師單擊錄音按鈕，說“開始”，錄音結(jié)束后點擊停止按鈕）師：當你在錄音的過程中，你觀察到了什么？（一個波形的線條，聲音越大，波浪越高）３、聽錄好的聲音單擊播放按鈕，就可以聽到剛才**同學錄的那句話了 ４、多讓幾位同學上來試試。小提示1）說話時離話筒不要太近，否則錄入的聲音會有“呲呲”的雜音。2）電腦每次最多只能錄60秒的時間。把錄好的聲音保存起來我們每次錄音后，馬上播放，自然可以聽到剛錄好的聲音。但是，一旦電腦關機，剛才錄好的聲音就沒有了。這多可惜呀！別著急，只要把錄制好的聲音保存到電腦磁盤里就可以了。誰上來試一下？ 小結(jié)步驟：１）在“錄音機”窗口的菜單上單擊“文件”，出現(xiàn)下拉菜單后，選擇“保存”；２）在彈出的窗口中輸入文件的的名字； ３）單擊“保存”三、練一練指名為其他同學錄音并播放出來。第6課 播放錄音和保存聲音教學目標：使學生深入認識錄音機。熟練地操作錄音機。能夠熟練地用錄音機錄制聲音。淘冶學生的高尚情操。課時安排：一課時 教學重點：熟練地操作錄音機。能夠熟練地用錄音機錄制聲音。教學難點：能夠熟練地用錄音機錄制聲音。淘冶學生的高尚情操。關鍵點：能夠熟練地用錄音機錄制聲音。課前準備：計算機、錄音設備（聲卡、麥克風）、“錄音機”軟件。教學過程：一、復習引入。請說出下圖“錄音機”窗口中各個按鈕的名稱的功能。同學們，我們上節(jié)課學習了“錄音機”的其中一個重要作用“播放聲音”，這節(jié)課我們再來學習它的另一個重要作用“錄制聲音”。二、新授。講解用“錄音機” 錄制聲音的操作步驟：（1）將麥克風正確地接在聲卡MIC口上。（2）單擊菜單，再按錄音按鈕。（3）單擊錄音按鈕。從錄音窗口中可以看到進度條以及聲音的波形圖。此次錄音的總長度是60秒。（4）單擊停止按鈕，錄音停止。單擊播放按鈕，試聽錄音效果。如果不滿意，重復上面步驟再錄一遍。如果錄音時間超過一分鐘，那么在錄完一分鐘后，再次單擊錄音按鈕，“錄音機”會接著剛才的錄音繼續(xù)。每按一次錄音按鈕，錄音時間就增加60秒。（5）保存聲音。單擊菜單，再按錄音按鈕。從彈出的文件選擇對話框中，選擇目錄D：王小明聲音，然后按。三、知識的鞏固：用“錄音機”程序錄一首歌的操作步驟是什么？將剛才錄制的歌曲保存在自己的文件夾中。四、操作練習：將麥克風正確地接在聲卡WIC口上，然后用“錄音機”程序錄一首歌。將剛才錄制的聲音保存在D盤王小明聲音的文件夾中。五、課后練習：用“錄音機”程序錄一首歌，存放到“我的文檔”中。六、知識拓展：試一試：可不可以同時打開兩個“錄音機”程序，進行“播放”或“錄音”操作？七、教學體會：要錄制一首完美的歌曲是需要練習較長的時間，才能做得到的。第二單元 用多媒體電腦學習第7課 用電腦來學習語文教學目標：用電腦學習漢語拼音教學重點： 的音及其四聲。正確書寫a。教學難點：。教學過程學生自主探究 教師點撥引導（一）故事激趣，感悟拼音。用課件放映興趣盎然的故事。初步認識45個拼音字母。兒歌：學習拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！“同學們在老師的引導下對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著下面的學習。（二）觀察圖畫，認讀a.。興致勃勃地觀看插圖，與同桌進行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。生1：小男孩在唱歌。生2：小男孩拿著話筒在唱歌。生3：他唱歌時，嘴巴張得大大的。??學生仔細觀察插圖，清楚：小男駭嘴巴張得大大的。仔細聽教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學生跟讀三遍。全班齊讀三遍。同學們仔細觀察老師的口型有什么特點。同學觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。齊背兒歌。（三）認識四線格，學寫a。觀察老師寫a，認識筆畫名稱：C左半圓，L豎右彎。認識四線格，知道上格，中格，下格。學生練習寫a。注意：半圓的起筆點和落筆點要對齊，豎要寫直，彎要寫短，做到渾圓飽滿。（四）用電腦軟件查看發(fā)音口形第8課 用電腦來學習數(shù)學教學目標 ：學習用電腦為加減乘除數(shù)學題做驗算。加強信息技術與數(shù)學課程的整合，引導學生利用信息技術學習數(shù)學，使教學活動同時成為學會學習的過程。設計具體的“任務”，引導學生在完成“任務”的實踐中，學習相應的信息技術知識和操作方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。教學重點：認識“計算器”窗口，知道一些常用符號的使用功能，會用“計算器”進行簡單計算。教學難點 ：用科學型計算器計算四則混合運算。教學方法：任務驅(qū)動；智力游戲 教學準備：課件 教學過程 ：一、引入：談話：同學們，誰能告訴老師你會在電腦上做些什么？噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起！今天，我們就一起去參觀一下電腦學習樂園的數(shù)學宮，看看會有哪些新的發(fā)現(xiàn)?？?，這就是數(shù)學宮，丁丁和奇奇正在數(shù)學宮里比賽做數(shù)學題，做完了，卻出現(xiàn)不同的答案，到底誰做的對呢？這時電腦小博士走了過來，我們一起來看一下電腦小博士是怎樣來幫助丁丁和奇奇的。（出示課件：兩位小朋友在做數(shù)學題，做完之后同樣的題出現(xiàn)了不同的答案，到底誰對誰錯呢？這時，電腦小博士說：“讓我來幫幫你們吧！”他用計算器小程序計算了一下，又快又準地算出了正確的答案。原來是丁丁做對了?。煟簠⒂^到這兒，老師想采訪幾位同學，請你們說說你心里有什么想法？（提問單個同學）A，我知道電腦可以幫助我們檢驗計算的正誤，真是又快又好。師：電腦可以幫助我們做數(shù)學題的驗算。B，我想把這個本領學到手？ 師：好，今天我們就把這個本領學會好不好？ 生：（好）師：那現(xiàn)在我們先來認識一下“計算器”小程序，大家想想看，剛才電腦小博士是怎樣把它找出來的，同桌兩人互相研究一下，看誰找的最快？找到后請舉手。師：來，xxx你來說說你是怎樣找到它的？（學生上臺演示操作步驟）師：大家也是這樣找的嗎？ 生：（是）師：請回，真聰明，大家這么快就找到了計算器小程序。老師也想來演示一遍，并且請大家看看老師找的對不對，可以嗎？大家看，這個“計算器”窗口像什么？（提問單個同學）對，它很像我們生活中的普通計算器，那誰來說一說生活中的計算器是怎樣使用的呢？（提問單個同學）生活中的計算器，我們是用手指去按鍵使用的。那屏幕上的計算器又該怎么用呢？師：用鼠標來使用，還有別的方法嗎？（提問單個同學）大家同意他的說法嗎？師：棒極了，請坐。對,用小鍵盤來使用。師：對，計算器小程序我們可既可以用鼠標單擊數(shù)字鍵和運算符號鍵來完成各種運算；也可以用手指按小鍵盤上相應的數(shù)字鍵和運算符號鍵來完成各種運算。好，下面我們來認識一下它的窗口組成，請同學們討論一下，這些符號鍵有什么功能？認識完了窗口組成，現(xiàn)在我們來動動手，用我們剛才學到的知識看看丁丁小朋友的一篇數(shù)學題，幫他做一下驗算，每道題10