20xx北京課改版數(shù)學(xué)八下156中心對稱圖形(已修改)
2024-12-24 11:02 本頁面
【正文】 中心對稱（一） 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 理解中心對稱圖形和兩個圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對稱的概念，知道兩者之間的辯證關(guān)系，并掌握它們的性質(zhì)和判定。 過程與方法：通過對中心對稱性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，提高分析、歸納、猜想、證明等能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)猜想、化歸、圖形運(yùn)動等數(shù)學(xué)思想。 情感與價值觀： 在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與能力。 二、教學(xué)設(shè)想： 本課一開始直接展示一組軸對稱圖形，并提出問題，由問題引入數(shù)學(xué)新知識，從而激發(fā)學(xué)生研究問題 、解決問題的欲望。 接著，讓學(xué)生自己動手操作，直觀地得出中心對稱圖形以及兩個圖形關(guān)于某點(diǎn)對稱這兩個概念，并加深對概念的理解。其間穿插展示一組來自生活實(shí)際中的、體現(xiàn)中心對稱的圖片，繼續(xù)牢牢地吸引學(xué)生的注意力，體驗(yàn)中心對稱圖形在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 最后， 借助演示， 利用精心設(shè)計的一組問 題 ，幫助學(xué)生掌握兩個圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對稱的概念、性質(zhì) 。 三、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：中心對稱圖形的判定； 難點(diǎn)：中心對稱圖形和兩個圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對稱兩個概念的區(qū)分。 四、教學(xué)方法： 講授式 五、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意 圖 （一）創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 請同學(xué)欣賞一組軸對稱圖片。 問題：這一組圖片具有什么共同的特點(diǎn)？ 可稱之為什么圖形？ 具體分析這一組圖片中的一幅 圓，在圓中加一條線段后提出問題：這幅圖片是軸對稱圖形嗎？再加一條 S 線后，仍然問這個問題。 接著提出問題：這幅圖片是否能夠
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