中心對稱圖形-資料下載頁

【總結(jié)】中心對稱圖形(1)觀察下列圖形看看它們有沒有共同的特征？(2)你能將下圖中的“風車”繞其上的一點旋轉(zhuǎn)180度，使旋轉(zhuǎn)前后的圖形完全重合嗎？正六邊形呢？A上圖繞中心旋轉(zhuǎn)180度與原圖重合中心對稱圖形的定義?在平面內(nèi)，一個圖形繞某個點旋轉(zhuǎn)180度，如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形相互重合，那么這個圖形叫做中心對稱圖形。這個點叫做

2025-07-23 03:41

2017浙教版數(shù)學八年級下冊43中心對稱-資料下載頁

【總結(jié)】(4)(3)(2)(1)中心對稱學習目標1．知道中心對稱的概念，及平行四邊形是中心對稱圖形.2．理解中心對稱圖形的性質(zhì),并會作與已知圖形關于已知點中心對稱的圖形.3．能總結(jié)出關于原點對稱的點的坐標變化規(guī)律.重點難點重點：中心對稱圖形的概念和性質(zhì).難點：中心對稱性質(zhì)的運用.【課前自學課堂

2024-12-08 05:06

第2課時中心對稱與中心對稱圖形-資料下載頁

【總結(jié)】第2課時中心對稱與中心對稱圖形滬科版九年級下冊狀元成才路新課導入問題1：把圖中三角形繞定點O旋轉(zhuǎn)180°，你有什么發(fā)現(xiàn)？ABCO180°狀元成才路問題2：如圖，線段AC、BD相交于點O，OA=OC，

2025-03-12 21:17

2017蘇科版數(shù)學八年級下冊第9章中心對稱圖形小結(jié)與思考2-資料下載頁

【總結(jié)】OCEDBA第9章中心對稱圖形學習目標：、思考本章所學的知識及思想方法，使自己所學知識系統(tǒng)化；，能有條理地、清晰地闡明自己的觀點；、反思的能力.重點、難點：能把相對較多的內(nèi)容進行系統(tǒng)化，并能熟練運用.學習過程一.【預學指導】初步感知、激發(fā)興趣1、特殊的平行四邊形之矩形、菱形、正方形的性質(zhì)

2024-12-08 00:19

中心對稱圖形word版-資料下載頁

【總結(jié)】蒙陰縣桃墟中學電子備課課題：中心對稱圖形備課人張春香備課日期2009-9-24教案編號12學習目標知識與技能：了解中心對稱圖形的概念及中心對稱圖形的對稱中心的概念，掌握這兩個概念的應用．過程與方法：復習兩個圖形關于中心對稱的有關概念，利用這個所學知識探索一個圖形是中心對稱圖形的有關概念及其它的運用情

2025-08-17 06:14

冀教版數(shù)學八下203中心對稱與中心對稱圖形同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】中心對稱與中心對稱圖形，直線12ll?，垂足為O，點A1與點A關于直線1l對稱，點A2與點A關于直線2l對稱。點A1與A2有怎樣的對稱關系？你能說明理由嗎？點撥：判別對稱性一定要根據(jù)定義進行，本題易漏掉A1、A2關于A1A2的垂直平分線對稱這一關系。

2024-12-03 07:14

2017浙教版數(shù)學八年級下冊43中心對稱-資料下載頁

【總結(jié)】風車是我們小時候常見的玩具請觀察下面的圖形是不是我們以前學過的軸對稱圖形?若是請畫出它的對稱軸.它是軸對稱圖形嗎？問題：這幅圖片是否能夠通過某種圖形運動與自身重合呢？如圖1，點O是正三角形ABC的兩條高線的交點，以點O為旋轉(zhuǎn)中心，把三角形逆時針旋轉(zhuǎn)180°，作出所得的像.如圖

2024-12-08 05:03

冀教版八下203中心對稱與中心對稱圖形2課時-資料下載頁

【總結(jié)】中心對稱與中心對稱圖形教學設計第1課時[教學設計思路：，設計為畫出已知圖形繞某一點旋轉(zhuǎn)180度的圖形，這樣處理一方面加強了中心對稱與旋轉(zhuǎn)的聯(lián)系，同時為后面的作圖環(huán)節(jié)打開基礎.，先安排了判斷兩個圖形是否成中心對稱，之后是關于成中心對稱的兩個圖形的性質(zhì)的探究.這樣會導致學生在判斷兩個圖形是否成中心對稱的這一環(huán)節(jié)，無法進行深層次

2024-12-09 08:51

圖形的軸對稱與中心對稱-資料下載頁

【總結(jié)】中考復習時刻準備著！周萬留圖形的軸對稱和中心對稱第五章第一課時由一個圖形變?yōu)榱硪粋€圖形，并使兩個圖形關于某一條直線成軸對稱．這樣的圖形變換叫做圖形的軸對稱變換．軸對稱變換性質(zhì)對稱軸__________連結(jié)兩個對稱點之間的線段,軸對稱變換不改變圖形的______和______垂直平分

2024-10-18 12:54

冀教版數(shù)學八下203中心對稱與中心對稱圖形第2課時-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版八年級下冊數(shù)學中心對稱與中心對稱圖形教學設計第2課時教學設計思路：，設計為畫出線段和等邊三角形以它的中心為對稱中心的對稱圖形，這樣處理既鞏固了上節(jié)課的知識，同時引出中心對稱圖形的有關定義.，采用“操作—思考—總結(jié)—應用”的探究思路，逐層推進，培養(yǎng)學生的探究能力.教學目標：A層：發(fā)現(xiàn)

2024-12-08 23:42

20xx年春八年級數(shù)學下冊第2章四邊形23中心對稱和中心對稱圖形課件新版湘教版-資料下載頁

【總結(jié)】第2章四邊形中心對稱和中心對稱圖形中心對稱和中心對稱圖形目標突破總結(jié)反思第2章四邊形知識目標中心對稱和中心對稱圖形知識目標1．從圖形旋轉(zhuǎn)的角度，了解中心對稱和中心對稱圖形的相關概念．2．通過旋轉(zhuǎn)、測量，了解中心對稱的性質(zhì)．3．在理解中心對稱性質(zhì)的基礎上，能準確地應用中心對稱進行計算與

2025-06-12 00:04

蘇科版數(shù)學八上33設計中心對稱圖案-資料下載頁

【總結(jié)】教學目標：1、經(jīng)歷對生活中中心對稱圖案的欣賞、觀察、分析等過程，發(fā)展空間觀念，增強審美意識。2、認識中心對稱圖案在生活中的應用，會設計一些中心對稱圖案。教學重點與難點：教學重點：1、在觀察、欣賞圖案的基礎上，會用所學知識分析它們的形成過程。2、設計中心對稱圖案。教學難點：分析圖案形成過程，設計中心對稱圖案。

2024-11-19 19:50

八年級下冊數(shù)學北師版中心對稱說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：八年級下冊數(shù)學北師版中心對稱說課稿 第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 3．中心對稱說課稿 黔西縣中建中學劉金權(quán) 一、說學情 學生的知識技能基礎：在七年級和本章前面幾節(jié)課中，已學習了軸對稱、平移...

2024-11-09 00:34

中心對稱圖形(2)-資料下載頁

【總結(jié)】（1）這些圖形有什么共同的特征？都是旋轉(zhuǎn)對稱圖形。（2）這些圖形的不同點在哪？分別繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)了多少度？第一個圖形的旋轉(zhuǎn)角度為120°或240°，第二個圖形的旋轉(zhuǎn)角度為72°或144°或216°或288°。后三個圖形的旋轉(zhuǎn)角度都為180

2025-08-01 17:30

2018北師大版數(shù)學八年級下冊33中心對稱-資料下載頁

【總結(jié)】3中心對稱【知識與技能】1．認識中心對稱的概念；2．能綜合運用變換解決有關問題.【過程與方法】通過觀察、探索等過程，使學生更深刻地理解軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及組合等幾何變換的規(guī)律和特征，并體會圖形之間的變換關系【情感態(tài)度】運用討論交流等方式，讓學生自己探索出圖形變化的過程，發(fā)展學生的圖形分析能力、化歸意識和綜合運用變換解決

2024-12-09 01:36

20xx蘇科版數(shù)學八年級下冊92中心對稱與中心對稱圖形(更新版)

20xx蘇科版數(shù)學八年級下冊92中心對稱與中心對稱圖形(專業(yè)版)

20xx蘇科版數(shù)學八年級下冊92中心對稱與中心對稱圖形(留存版)

20xx蘇科版數(shù)學八年級下冊92中心對稱與中心對稱圖形-文庫吧