【正文】 第一篇：我的理想習(xí)作講評編號：學(xué)習(xí)時間：****年**月**日 第周 星期第 節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《放飛我們的夢想》作文講評 課型 作文講評 第 2 課時 知識與技能目標(biāo)：,從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望,寫的興趣,明確寫作要求以及思路。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,并表達(dá)出自己的一個美好心愿。教學(xué)重點(diǎn)：.誘發(fā)學(xué)生想象，激發(fā)表達(dá)的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，有條理地把自己的夢想寫下來。媒體：PPT 教學(xué)過程：，回顧習(xí)作要求 同學(xué)們，今天我們在這里上一節(jié)習(xí)作講評課，大家還記得我們這次習(xí)作的內(nèi)容方式是什么嗎？（學(xué)生回答習(xí)作內(nèi)容，老師板書課題：我的理想）。讓我們一起來回顧一下習(xí)作要求。（出示要求）在這幾點(diǎn)要求里，我們要著重強(qiáng)調(diào)什么？（根據(jù)學(xué)生回答，指出本次習(xí)作的重點(diǎn)）這節(jié)課我們就根據(jù)習(xí)作的要求來修改同學(xué)們的習(xí)作。二、總結(jié)習(xí)作，指出優(yōu)點(diǎn)、不足小結(jié)本次習(xí)作，表揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)共性優(yōu)缺點(diǎn)。確定本次講評的要點(diǎn)。三、針對典型習(xí)作，師生互動修改 ，整體把握。下面請同學(xué)們拿出老師給你們下發(fā)的例文，今天我們就以這篇習(xí)作為例，剖析問題，并且學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。下面就請小作者讀一讀他的文章。，發(fā)表意見。接下來請同學(xué)們結(jié)合習(xí)作要求，從整體上說一說這位同學(xué)的這篇文章有什么可取之處？（學(xué)生發(fā)表見解）剛才幾位同學(xué)都能結(jié)合習(xí)作要求品評這位同學(xué)的這篇文章，給予了他肯定，那么他在這篇文章里還有哪些需要完善的地方嗎？（學(xué)生發(fā)表見解），細(xì)讀修改習(xí)作。一篇寫理想的文章要想成功，僅僅把理想是什么說清楚說明白還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想讓讀者看明白就要在怎樣實(shí)現(xiàn)理想上多下些功夫，進(jìn)行細(xì)致描寫。這就是本次習(xí)作中同學(xué)們存在的普遍問題。接下來我們就幫助這位同學(xué)修改他的習(xí)作。請同學(xué)們看修改要求（多媒體出示）；接下來就請同學(xué)們以小組為單位，發(fā)揮你們的聰明才智，逐段修改這篇文章吧。學(xué)生修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo) ，互動反饋評價。老師看到在小組討論的過程中，大家都能積極參與，而且有很多同學(xué)有自己獨(dú)到的見解。下面咱們就來發(fā)表自己的見解，請大家一定暢所欲言。先來說說文中有沒有明顯的錯字、病句和標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?。（學(xué)生發(fā)表見解）關(guān)于是否寫清怎樣實(shí)現(xiàn)理想這個問題，是我們這次要修改的主要內(nèi)容。老師想聽聽你們的修改意見？（學(xué)生發(fā)表見解。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師要做相機(jī)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在修改過程中進(jìn)一步明白，怎樣抓住關(guān)鍵，將怎樣實(shí)現(xiàn)理想描寫具體。）,歸納修改方法。小結(jié)：張鵬同學(xué)，剛才同學(xué)們針對你的文章發(fā)表了很多看法，提了很多寶貴意見，希望一會在自評作文環(huán)節(jié)能看到你煥然一新的作品?，F(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下修改的過程，要想把習(xí)作寫具體、寫生動，我們 要注意些什么呢？（學(xué)生嘗試總結(jié)歸納）師小結(jié)四、自行修改，展示修改成果既然已經(jīng)學(xué)會了修改作文的基本方法，接下來我們給自己的習(xí)作找找毛病了，人最難戰(zhàn)勝的就是自己，能給自己創(chuàng)作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗話說：“好的文章是改出來的。”接下來就請同學(xué)們結(jié)合板書提示，拿起手中的筆修改自己的文章。學(xué)生動手修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。？五、總結(jié)提升，交流修改感受同學(xué)們真棒！能結(jié)合例文，取長補(bǔ)短，來修改和充實(shí)自己的習(xí)作。老師相信大家肯定有許多話想說，有誰愿意跟全班同學(xué)分享一下你的感受、體會、收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同學(xué)們一定明白了文章是生活的再現(xiàn)，只要我們用心感受生活，精心選材、真心記事、細(xì)心修改，就一定能寫出好的文章來。板書設(shè)計《放飛我們的夢想》作文講評用心生活，精心選材真心記事、細(xì)心修改第二篇：習(xí)作我的理想習(xí)作《我的理想》教學(xué)設(shè)計家長簽字：___________教學(xué)目的：1．將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。2．在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂。3．學(xué)習(xí)欣賞他人的習(xí)作，并從中有所收獲，指導(dǎo)自己的習(xí)作。4．嘗試前后照應(yīng)的寫法教學(xué)重點(diǎn)理想不必要驚人——弄懂什么是理想？2．理想是美好的，自古以來，許多人贊美它，歌頌它。寫下自己的理想。教學(xué)過程：一、欣賞理想名言：走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得要快?！R辛理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就失去前進(jìn)的力量?！蟹蛲袪査固┱?yàn)橛辛死硐耄畈抛兊萌绱颂鹈?；正因?yàn)橛辛死硐?，生命才顯得如此寶貴。——艾特瑪托夫欣賞了這些名言，你想說些什么？（激發(fā)愛好，喚起生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。）二、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個美好的名詞，更是通過奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說得好:“人無志而不立?！蹦敲?，你的理想是什么呢？（自由暢談理想，盡量說。）（設(shè)計意圖：在名言的引領(lǐng)下，學(xué)生的情緒被激活，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問自己的理想是什么？此時正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時機(jī)。在此過程中，可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。）三、理想背后多故事——真實(shí)具體動人心古有三百六十行，行行出狀元，在這日新月異的時代里，至少有一千多種的職業(yè)，所以世界更加豐富多彩。不管你有什么樣的理想，每一個理想的后面一定都有一個真實(shí)，打動人心的故事。也就是為什么？讓我們來專心聆聽，理想背后的故事？引領(lǐng)學(xué)生感受每個人的理想背后都會有一個故事或者原因。四、理想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫華章一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！理想是用來追求的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人持之以恒，努力克服困難，終于成功！鄧亞萍奮斗成功的案例。）為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？童年時，鄧亞萍就立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動員。但是她個子矮，手腳粗短，體校拒絕了她。但堅(jiān)強(qiáng)的鄧亞萍，并沒有放棄，跟父親學(xué)起了乒乓球。天天在練完體能課后，還必須做100個發(fā)球接球的動作。雖然她只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，她在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。這不但要使身體備受煎熬，心里方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來形容！腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但她從不叫苦，不喊累！由于她的執(zhí)著，她的苦練，她以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，成為乒乓球歷史上最偉大的女子選手，先后獲得14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，是排名世界第一時間