【正文】 想背后都會(huì)有一個(gè)故事或者原因。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人持之以恒，努力克服困難，終于成功！鄧亞萍奮斗成功的案例。但是她個(gè)子矮，手腳粗短，體校拒絕了她。天天在練完體能課后，還必須做100個(gè)發(fā)球接球的動(dòng)作。這不但要使身體備受煎熬，心里方面也要承受巨大的壓力。為了實(shí)現(xiàn)理想，你打算怎么做？記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。）３、師：此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)大家拿出草稿，交流兩個(gè)重點(diǎn)：理想背后的故事和你預(yù)備為之付出怎樣的努力?！段业睦硐搿诽峋V開頭：我的理想是什么？（略）中段：理想背后的故事——我為何有這樣的理想？（詳）我將為理想付出怎樣的努力？（詳）結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文?！斞?。這兩位大作家雖然不在一個(gè)國(guó)度，但是對(duì)作文修改的重視程度卻是一樣的，可見修改是作文多么重要的環(huán)節(jié)呀!今天我們就來(lái)上一節(jié)作文講評(píng)課。：什么是卡通故事呢?它是結(jié)合生活中足以引起我們的好奇或引起我們喜愛的事件，以卡通人物為主人公寫下來(lái)，寫時(shí)要抓住最有趣，記憶最深刻的材料。寫完后，自己還要讀一讀，看是否通順，再看看還有哪些地方?jīng)]有講清楚，別人能不能讀懂所表達(dá)的意思。B、人物的外貌描寫要與個(gè)性一致。D、所編的故事或情節(jié)生動(dòng)有趣，或曲折離奇，或讓人學(xué)到知識(shí)，或讓人明白道理（如孫悟空又抓一大謊話妖，豬八戒課堂上吃東西等）打開記憶的閘門，尋找生活的快樂，大家都按照要求去做了，而且內(nèi)容各不相同。榜上有名：這次作文寫的比較好的同學(xué)有(教師念名單)他們選材合理，能圍繞事件寫出自己的真情實(shí)感，過程寫的真實(shí)，具體，特別是語(yǔ)言?？偟膩?lái)講，我們班級(jí)這次作文寫的都不錯(cuò)，老師很高興。在這么多好的作文中，（）同學(xué)的作文讓我印象最為深刻，他寫的很細(xì)膩，不愧為班級(jí)的小作家。注意。② 學(xué)生讀課文。(你是從哪個(gè)角度來(lái)說的?聽得很仔細(xì)，想法非常獨(dú)到。亮點(diǎn)欣賞。有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不高，但是有些語(yǔ)句和段落很是精妙。②（）請(qǐng)作者朗讀自己的得意之作。欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn)之處，你是否有所觸動(dòng)，看來(lái)要寫好文章留心觀察，善于記憶是很重要的。指點(diǎn)江山。但是仍然存在很多的不足，老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙，好不好? ① 出示有待改進(jìn)的文章，大家點(diǎn)評(píng)，一起來(lái)幫助修改。(出示具體修改要求)① 事件是否寫出了人物的個(gè)性品質(zhì)。③ 語(yǔ)句是否通順，具體，有條理。學(xué)生以小組為單位，合作交流來(lái)修改。教師總評(píng)。)。所以同學(xué)們一定要重視對(duì)作文的修改因?yàn)槲覀兊膶懽髋d趣會(huì)在修改中得到激發(fā)，我們的寫作水平也會(huì)在修改中得到提高，曹雪芹在寫紅樓夢(mèng)時(shí)就做到：“披閱十載，增刪五次。希望大家養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生修改作文，教師答疑解惑。通過作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步明確寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生在互動(dòng)中修改作文，分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思路。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在互動(dòng)中修改作文，習(xí)得修改方法，寫得更具體更通順。同學(xué)們已經(jīng)通過“贊美水”“親近水”“了解水”“珍惜水”這幾項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)水已有深入了解，并通過筆寫出你們和水有關(guān)的故事，對(duì)水的感情，對(duì)水的認(rèn)識(shí)和了解，寄托著許多希望與憂患，呼吁人們共同來(lái)珍惜水資源。（二）榜上有名屏幕顯示寫作比較好的同學(xué)名單。（三）佳作欣賞出示佳作《地球上最后一滴水》，請(qǐng)一名同學(xué)朗讀。“同學(xué)們，你們最欣賞哪一部分？為什么？生1:我喜歡他的開頭部分,:我喜歡他的對(duì)話部分,:他的小女孩的話十分有分量,動(dòng)之以情,曉之以理,呼吁大家都來(lái)節(jié)約用水,、適時(shí)板書：注意觀察、展開想象（四)片斷欣賞師：現(xiàn)在我們進(jìn)行片斷欣賞，有些同學(xué)可能整體不是很好，但是有一些地方寫得相當(dāng)出色,，師在音樂聲中朗讀，讀完談感受?！毕Ｍ恳粋€(gè)同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來(lái)的。賈島《推敲》的故事，王安石《千錘百煉為一綠》都成為美談。選擇一篇較有代表性的習(xí)作進(jìn)行修改。以小組為代表進(jìn)行修改，填寫《作文點(diǎn)評(píng)表格》全班交流反饋。:《節(jié)約用水》習(xí)作講評(píng)注意觀察、展開想象真情實(shí)感、遣詞造句第五篇：習(xí)作講評(píng)教案習(xí)作二 我的自畫像（評(píng)講教案）教學(xué)目標(biāo)：1．通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。教學(xué)過程：一、講授新課；上一次老師要求大家給自己畫畫像，寫一寫自己，這節(jié)課我們就來(lái)講評(píng)我寫我這篇作文（板課題）。這是一篇寫人的文章，寫這樣的文章我們首先要抓住人物的什么來(lái)寫？（板書：特點(diǎn)）那怎樣才能突出人物的特點(diǎn)呢？（只有通過具體的事例，板：事例，并且要選擇有代表性的事例，板有代表性、具體）那么，怎樣才能把事例寫具體呢？（要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)寫，板書）2．佳作放送：本次習(xí)作，許多同學(xué)都運(yùn)用了具體典型的事例寫出了自己的特點(diǎn)。①在這么多好的作文中，董雨桐同學(xué)的作文讓我印象最為深刻，真不愧為我們班的小作家。同學(xué)們邊聽邊想，她寫出了自己哪些特點(diǎn)？是運(yùn)用哪些事例來(lái)突出這些特點(diǎn)的？實(shí)物投影出示文章。③她寫出了自己哪些特點(diǎn)？（愛看書、愛哭）④她運(yùn)用了哪些事例表現(xiàn)這些特點(diǎn)？你們覺得她舉的事例 怎么樣？她為什么能把第一個(gè)事例寫得這么具體生動(dòng)的呢？（她抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等來(lái)描寫）⑤下面請(qǐng)大家默讀文章，圈出你認(rèn)為寫得好的句子，并在 邊上寫一寫它好在哪兒？（學(xué)生寫體會(huì)）⑥交流。教師總評(píng)：剛才同學(xué)們找得很仔細(xì)，談得有道理，讀得也很 動(dòng)情。3．指點(diǎn)江山。出示文章。交流。6．學(xué)生討論后再來(lái)講評(píng)，在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生修改成果，學(xué)生上講臺(tái)講評(píng)修改理由。三．課堂小結(jié)。希望大家能養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。2．有序地、突出重點(diǎn)地說和寫。教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)問題，進(jìn)行修改教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng) 課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、欣賞佳作 ： 請(qǐng)作者朗讀，其他同學(xué)邊看、邊聽、邊思考：這是一篇同學(xué)寫的看圖作文，你看他有哪些優(yōu)點(diǎn)，哪些值得改進(jìn)的呢？例文《多彩的秋天》（略）學(xué)生談到的優(yōu)點(diǎn)，教師在課件例文旁標(biāo)注，以強(qiáng)化觀察與表達(dá)的方法；學(xué)生談改進(jìn)建議，正確且典型的，教師與學(xué)生一同在本子上修改?？凑l(shuí)最會(huì)觀察，在小組中說一說，評(píng)一評(píng)。各位同學(xué)獨(dú)立用剛才學(xué)到的方法仔細(xì)觀察自己帶來(lái)的“秋天的畫”，注意不要?jiǎng)e人看到了自己的畫，然后想一想，我怎樣才能更清楚具體地介紹我自己的畫。其他同學(xué)說一說，他介紹的畫與實(shí)際的畫面一致嗎？再?gòu)南铝袔讉€(gè)方面