【正文】 課標(biāo)》理念，切實(shí)改變習(xí)作批改觀念，改變作文批改的行為方式。師：一個(gè)人最難發(fā)現(xiàn)自己的不足，對(duì)于自己的作文也一樣，同位互相交換，讀一讀同桌的作文，是否語句通順，無錯(cuò)字，再說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。）學(xué)生自己 修改習(xí)作。做到語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，無錯(cuò)字。習(xí)作五 動(dòng)物的名片設(shè)計(jì)（講評(píng)教案）一、教學(xué)目標(biāo)明確這次習(xí)作的要求，了解動(dòng)物的趣聞，確定自己最喜歡的動(dòng)物，設(shè)計(jì)名片。要求不高，三言兩語即可。集體共評(píng)由同學(xué)自由推薦文章寫的比較優(yōu)秀的三名同學(xué)站起來朗讀，全班共評(píng)。教學(xué)過程：學(xué)生自已修改師：請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀一下自己的文章，主要看一下文章是否有錯(cuò)別字，不會(huì)的字查字典；語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確使用；有沒有將要說的事情說清楚、明白，并用上修改符號(hào)。五、肯定自信，培養(yǎng)長處，集體評(píng)議，下次習(xí)作注意。第二課時(shí)一、學(xué)生修改習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)二、自讀自改 互聽互評(píng)寫完后，學(xué)生讀一讀自己寫的文章，根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的方法改一改，然后再讀給同桌聽一聽，請(qǐng)他提意見，再修改。4．討論怎樣寫。方法：自己大聲地多讀兩遍，不通的句子改過來，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。大豆弟弟也快樂地笑破它的大肚皮。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的習(xí)作 教學(xué)過程：一、回憶上次習(xí)作要求 1．評(píng)析優(yōu)秀習(xí)作 出示習(xí)作（1）指導(dǎo)讀，評(píng)哪些地方好，為什么好？（2）多讀幾篇佳作讓學(xué)生品評(píng)。習(xí)作四 觀察一處景物寫一段話（評(píng)講教案）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，享受習(xí)作的成功快樂，然后同組評(píng)星。5．師：聽了同學(xué)的介紹，想一想，我怎樣才能更好介紹自己的畫。介紹抓住了畫面的特點(diǎn)，表達(dá)有一定的順序。三、猜畫游戲 意在表達(dá)1．師：我們還來進(jìn)行一個(gè)新游戲，游戲名稱叫“說畫猜畫”。3．培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活以及觀察、動(dòng)腦的能力。師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收獲，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來的。那么如何修改呢？請(qǐng)同學(xué)們同桌討論，一起修改。師：不過，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步，但是仍然存在很多的不足，老師想請(qǐng)同學(xué)們一起來幫忙修改。根據(jù)學(xué)生回答圈畫好詞佳句。現(xiàn)在我們就請(qǐng)她本人來讀一讀這篇文章。：本次習(xí)作我們要抓住這樣兩個(gè)重點(diǎn)來講評(píng)：；，并抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等把事例寫具體。2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。每人一份，邊讀邊修改?！辈苎┣蹖憽都t樓夢(mèng)》改了10年才成為世界名著。鼓勵(lì)學(xué)生讀后大膽發(fā)表自己的看法。今天我們將針對(duì)這次同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，瞧，我為大家推出四大版塊：榜上有名、佳作亮相、片斷欣賞、出謀劃策。過程與方法目標(biāo)：修改 交流情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生更加熱愛水資源，形成自覺保護(hù)水資源的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在互動(dòng)中修改作文，分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思路，習(xí)得修改方法，寫得更具體更通順，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于交流，樂于欣賞，善于發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這節(jié)課的要求，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改自己的作文，使自己的文章寫得更好。師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特別是班里的（）同學(xué)，作文在大家的幫助下一定會(huì)有更大的收獲的。學(xué)生討論后再來講評(píng)。② 選材是否合理，重點(diǎn)有沒有突出。師：但是我們的同學(xué)還是給老師出了一個(gè)難題，我碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步。(出示10個(gè)優(yōu)秀語句)③、欣賞之后，教師鼓勵(lì)。①、佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。(其他同學(xué)認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記)③ 聽了這篇文章，你最喜歡他文章的哪個(gè)地方?它的哪些環(huán)節(jié)寫的比較有趣?什么地方寫得比較具體，生動(dòng)? ④ 教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)在我們就請(qǐng)她本人來讀一讀這篇文章。心理活動(dòng)描寫得生動(dòng)，讀后讓人覺的確實(shí)有趣。C、情節(jié)要生動(dòng)，具體。既要交代清楚事情發(fā)生的前因后果，又要著重把事情的發(fā)展變化過程寫清楚。我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意，我把的手稿讀了將近二百遍才復(fù)櫻————海明威。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。要求：條理清楚過渡自然優(yōu)雅的句子正確的詞語請(qǐng)你根據(jù)要求習(xí)作，相信你能寫出一篇布滿熱情與 希望的理想之歌。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來形容！腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但她從不叫苦，不喊累！由于她的執(zhí)著，她的苦練，她以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，成為乒乓球歷史上最偉大的女子選手，先后獲得14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，是排名世界第一時(shí)間最長的女運(yùn)動(dòng)員。但堅(jiān)強(qiáng)的鄧亞萍，并沒有放棄，跟父親學(xué)起了乒乓球。四、理想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫華章一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！理想是用來追求的。在此過程中，可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。）二、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就失去前進(jìn)的力量。4．嘗試前后照應(yīng)的寫法教學(xué)重點(diǎn)理想不必要驚人——弄懂什么是理想？2．理想是美好的，自古以來，許多人贊美它，歌頌它。老師相信大家肯定有許多話想說，有誰愿意跟全班同學(xué)分享一下你的感受、體會(huì)、收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同學(xué)們一定明白了文章是生活的再現(xiàn)，只要我們用心感受生活，精心選材、真心記事、細(xì)心修改，就一定能寫出好的文章來。俗話說：“好的文章是改出來的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師要做相機(jī)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在修改過程中進(jìn)一步明白，怎樣抓住關(guān)鍵，將怎樣實(shí)現(xiàn)理想描寫具體。下面咱們就來發(fā)表自己的見解，請(qǐng)大家一定暢所欲言。接下來我們就幫助這位同學(xué)修改他的習(xí)作。發(fā)表意見。確定本次講評(píng)的要點(diǎn)。媒體：PPT 教學(xué)過程：，回顧習(xí)作要求 同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里上一節(jié)習(xí)作講評(píng)課，大家還記得我們這次習(xí)作的內(nèi)容方式是什么嗎？（學(xué)生回答習(xí)作內(nèi)容，老師板書課題：我的理想）。過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望,寫的興趣,明確寫作要求以及思路。、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，有條理地把自己的夢(mèng)想寫下來。二、總結(jié)習(xí)作，指出優(yōu)點(diǎn)、不足小結(jié)本次習(xí)作，表揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)共性優(yōu)缺點(diǎn)。下面就請(qǐng)小作者讀一讀他的文章。這就是本次習(xí)作中同學(xué)們存在的普遍問題。老師看到在小組討論的過程中，大家都能積極參與，而且有很多同學(xué)有自己獨(dú)到的見解。老師想聽聽你們的修改意見？（學(xué)生發(fā)表見解。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下修改的過程，要想把習(xí)作寫具體、寫生動(dòng)，我們 要注意些什么呢？（學(xué)生嘗試總結(jié)歸納）師小結(jié)四、