【總結(jié)】詩(shī)人領(lǐng)袖詩(shī)人領(lǐng)袖誦讀欣賞《詩(shī)人領(lǐng)袖》?教學(xué)目標(biāo)?一、理解毛澤東具有典型詩(shī)人氣質(zhì)的領(lǐng)袖形象?二、理解本詩(shī)角度的新穎、欣賞比喻的精當(dāng)?教學(xué)難點(diǎn)?把握毛澤東具有詩(shī)人氣質(zhì)的領(lǐng)袖身份理解全詩(shī)作者簡(jiǎn)介:?任先青:1943年10月10日出生,
2024-12-08 04:35
【總結(jié)】十三人琴俱亡一二三四一、字音字形子猷.()病篤.()索輿.()擲.地()慟.絕()卒.()了.不悲()弦既不調(diào).()yóudǔyúzh
2025-06-19 12:09
【總結(jié)】《美麗的西雙版納》學(xué)案【重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】一、需掌握的字的讀音瀾滄(láncāng)傣家(dǎi)蘑菇(mó)橘園(jú)蕨菜(ju?)村寨(zhài)竹篾(mia)竹筍(sǔn)一縷(lǚ)藤蘿(luó)
2024-11-19 21:27
【總結(jié)】26、小石潭記柳宗元備課者:鄭時(shí)仁一、目的要求:1、能正確朗讀課文,疏通文意,積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞,提高閱讀文言文的能力;2、學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫(xiě)景,借景抒情的寫(xiě)法;3、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境;4、通過(guò)對(duì)課文的品讀,感受祖國(guó)山河的美,提高對(duì)美的鑒賞能力。二、教學(xué)重點(diǎn):疏通文意、
2024-12-08 21:28
【總結(jié)】誦讀欣賞《詩(shī)人領(lǐng)袖》說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的題目是《詩(shī)人領(lǐng)袖》(板書(shū):課題、作者),下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材《詩(shī)人領(lǐng)袖》是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第-單元的“誦讀欣賞”,該單元以“長(zhǎng)征之歌”為主題展開(kāi)?!对?shī)人領(lǐng)袖》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌,作者抓住“毛澤東是具有典型詩(shī)人氣質(zhì)的革命領(lǐng)袖”這一
2024-12-04 18:39
【總結(jié)】珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解《棗核》說(shuō)課稿王勁一、教材分析《棗核》是當(dāng)代著名作家蕭乾表現(xiàn)海外華人思鄉(xiāng)之情的美文。文章緊緊扣住思鄉(xiāng)這一主題,以“棗核”為線索,一一記述了友人的思鄉(xiāng)之情之戀之舉,寫(xiě)友人“想廠甸,想隆福寺”,“想舊歷年”,“想總布胡同院里那棵棗樹(shù)”,描寫(xiě)友人在異國(guó)他鄉(xiāng)居住地精心設(shè)計(jì)修造“北?!钡那榫?。所有的這一切都寫(xiě)得那么
2024-12-05 09:32
【總結(jié)】四《草》導(dǎo)學(xué)案課型:新授課時(shí):兩課時(shí)主備人:萬(wàn)桂榮[教學(xué)目標(biāo)]1、體會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)作用。2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。3、理清課文線索[重點(diǎn)難點(diǎn)]1、重點(diǎn):理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物。
2024-12-05 09:31
【總結(jié)】六棗核學(xué)案制作時(shí)間:2021-9-11姓名:一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)海外華人對(duì)故土的依戀之情。2、學(xué)習(xí)本文設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。3、品味飽含深情的語(yǔ)言。二、自主學(xué)習(xí)1、熟讀課文
【總結(jié)】一、本文選自,作者,作家,你所知道的他的作品有哪些?二、文中所寫(xiě)到的“周副主席”是一個(gè)怎樣的人?三、解釋下面句中加點(diǎn)字的含義。就在這一霎,他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。前一個(gè)“偉大”:。后一個(gè)“偉大”:
2024-11-15 18:01
【總結(jié)】《雁門(mén)太守行》教學(xué)實(shí)錄一、《雁門(mén)太守行》上課日記2020年9月5日星期一宋靜嫻老師在QQ上與我講,大概在十月份,蘇州名師語(yǔ)文共同體在木瀆鎮(zhèn)活動(dòng),擬推薦我上課,課題是《雁門(mén)太守行》或《別云間》。對(duì)于詩(shī)歌,我沒(méi)有上過(guò),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn),我也愿意接受這樣的挑戰(zhàn)。2020年9月29日星期四今天,收到了“太湖語(yǔ)文論壇”
2024-11-19 01:16
【總結(jié)】《記承天寺夜游》學(xué)案一、導(dǎo)入這一天,小張來(lái)了好久不見(jiàn)的同學(xué),高興之余,小張就到飯店擺了一桌請(qǐng)客。在等待飯菜上桌的時(shí)候,小張突然想起了最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的地溝油事件,所以就有了上廚房親自查看的念頭。剛到廚房門(mén)口,小張就被人攔下不讓進(jìn)。小張問(wèn)為什么?那人不愛(ài)搭理,只是指著個(gè)“廚房重地,閑人免進(jìn)”的牌子讓他自己看?;氐郊?,小張查了字典,得到了4
2024-12-08 21:27
【總結(jié)】最后一課教學(xué)目的1.讓學(xué)生正確的朗讀課文,注意其中的生字詞。2.分析層次理解大意,把握愛(ài)國(guó)這一主題。3.體會(huì)課文重的重點(diǎn)字詞的含義,分析小弗朗士和韓麥爾先生的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文重的重點(diǎn)字詞的含義,分析小弗朗士和韓麥爾先生的人物形象教學(xué)難點(diǎn)分析小弗朗士和韓麥爾先生的人物形象教學(xué)手段游戲教學(xué)法
2024-12-08 07:56
【總結(jié)】誦讀欣賞《詩(shī)人領(lǐng)袖》任先青教學(xué)目標(biāo)一、理解毛澤東具有典型詩(shī)人氣質(zhì)的領(lǐng)袖形象二、理解本詩(shī)角度的新穎、欣賞比喻的精當(dāng)教學(xué)難點(diǎn)把握毛澤東具有詩(shī)人氣質(zhì)的領(lǐng)袖身份理解全詩(shī)一、作者簡(jiǎn)介:任先青:1943年10月10日出生,山東萊州人?,F(xiàn)為山東作協(xié)會(huì)員、德州市作協(xié)副主席、德城區(qū)文聯(lián)副主席。1988年
2024-11-20 00:32
【總結(jié)】標(biāo)題《長(zhǎng)征》節(jié)選課型講讀課課時(shí)二(2)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解文中含義深刻的語(yǔ)句,探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果。2、引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍過(guò)草地的險(xiǎn)惡環(huán)境,感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。突破重難點(diǎn)重點(diǎn):部分含義深刻的語(yǔ)句。難點(diǎn):探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果,了解影視藝術(shù)的一般特點(diǎn)。教學(xué)媒體
【總結(jié)】班級(jí)姓名檢測(cè)時(shí)間80分鐘滿分100分積累運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。⑴shuò()大xuān()鬧荒dàn()鵜hú()⑵覓()食棲
2024-11-15 18:00