蘇教版語文八上《最后一課》-文庫吧
2024-11-18 07:56 本頁面
【正文】 德國話唱歌吧！ 討論分析：表示對德國愚蠢行為的諷刺與嘲笑。 11，忽然教堂的鐘 敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來普魯士兵的號聲 —— 他們已經(jīng)收操了。 討論分析：最后一課的結束，代表著德語將代替法語。 12，法蘭西萬歲！ 討論分析：表示韓麥爾先生相信法國一定會取得最后的勝利，顯示了他的愛國熱情。 13，然后它呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了一個手勢：“放學了， —— 你們走吧?！? 討論分析：韓麥爾先生沉浸在巨大的悲痛之中。 四， 人物形象分析 小弗郎士：貪玩，不懂事 —— 愛國，懂事 韓麥爾先生：熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，嚴厲 五， 層次 第一部分：課前，小弗朗士路上的見聞和感受。 第二部分： 上課，具體描寫韓麥爾先生和小弗郎士。 第三部分：最后一課的結束。 六， 中心 七， 討論分析：課文的主人公 1， 韓麥爾先生 2， 小弗郎士 3， 韓麥爾先生和小弗郎士 總結：是不是課文的主人公，不是看所用字數(shù)的多少，而是看課文所力圖表現(xiàn)的是誰？那么這篇文章所力圖表現(xiàn)的是韓麥爾先生的愛國熱情呢？還是小弗郎士的轉變呢？還是兼而有之呢？我認為課文所力圖表現(xiàn)的是小弗郎士在韓麥爾先生的教育下的轉變，從貪玩，不懂事到愛國懂事。 八， 習題設計 九， 課外延伸 對比閱讀《最后一課》鄭振鐸 對比閱讀 最后一課 課文預習 趙甜甜 一， 作者：都德，（ 18401897）法國著名的小說家。 二， 生字詞 分詞 普魯士 征發(fā) 布告 喧鬧 鐵戒尺 縱身 督學 視察 郝叟 詫異 柏林 懊悔 干脆 祈禱 三， 段落分析 第一部分（ 16）描寫小弗郎士在路上的見聞和心理感受，交待故事的時代背景和小弗郎士的身份，性格特征。 第二部分（ 723）寫小
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