蘇教版語文八上《人琴俱亡》(文件)
【正文】 大聲地朗讀課文。 詞類活用 。 賓語前置 1. 何以 都不聞消息？此已喪矣。 矣：語氣助詞，表肯定語氣，可譯為“了” ，翻譯課文。 ，加深對文本的理解。等到人琴俱亡，就再也控制不住自己的悲傷心情，悲痛之情噴薄而出， 因此“慟絕良久”。） （為什么要強自抑制？ 魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征 —— 在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超 脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。由此更好地體現(xiàn)了王子猷、子敬的手足情深。 （八）板書： 人琴俱亡 《世說新語》 人亡 了 不悲 抑制 都 不哭 手足情深 琴亡 慟絕良久 噴發(fā) 月余亦卒 。同樣是知音，《高山流水》中 伯牙以無知覺者而絕弦 ， 如今 子猷因 無知音者而 擲琴 ，人琴俱亡，人亡琴亡 ， 不禁讓我們感慨生命的短暫。原因二：子猷心中極為悲傷，無論如何總無法調(diào)正音弦。 （ ，他日必將見面，故不悲，后因感慨琴通人性人亡琴亦亡，不禁慟絕良久。 ，獨特在哪里？ 明確
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